Рособрнадзор: с начала ЕГЭ за нарушения на экзамене удалили более 200 выпускников
Глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал, что с момента начала экзаменационной кампании с ЕГЭ удалили более 200 человек. Как сообщает «Интерфакс», из них 70 выпускников — за использование гаджетов.
«По итогам первых двух дней экзамена, 23 мая и 27 мая (…), у нас удалено с экзамена свыше 200 человек, 70 человек из них — за использование средств связи. К сожалению, количество ребят, которые пытаются пронести средства связи, используют их для сдачи, из года в год у нас и не уменьшается, но цифра остается стабильной», — заявил Музаев.
Всего Рособрнадзор с момента старта основного периода ЕГЭ получил более 300 замечаеий и предложений от родителей-наблюдателей за процедурой проведения экзамена. «Здесь и про комфорт сдающих экзамен тоже есть. Есть очень много замечаний, связанных в том числе с объективностью, с организационными моментами. Есть замечания, что в ряде пунктов, например, для медицинских работников не было отдельного кабинета, сидел за отдельным столом. Это правильные замечания. Мы быстро реагируем, даем рекомендации», — добавил он.
Кроме того, как сообщил Музаев, в пункте проведения экзамена есть специальный штрих-код платформы обратной связи, и туда можно обратиться не только до экзамена, но и после него. «Прямая связь с Рособорнадзором, круглосуточно мы эти замечания и предложения смотрим. По итогам первого дня экзамена, 23 мая, у нас было шесть обращений. По итогам экзамена по математике, который проходил во вторник, у нас было 16 обращений. С учетом числа и масштаба участников экзамена, я считаю, это достаточно маленькие цифры», — подчеркнул Музаев.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Читайте также
- «Вариант был неприятный, вряд ли у меня есть шанс на высокие баллы»: выпускники с Дальнего Востока — о том, как прошел ЕГЭ по русскому языку
- Рособрнадзор отреагировал на жалобу и ввел запрет на круглые столы на ЕГЭ
- «Ребенка надо накормить и купить ему сладенькое»: детский омбудсмен рекомендовала баловать детей перед ЕГЭ
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
