Сыну участника СВО отказали в зачислении в УГГУ на платной основе из-за недобора минимальных баллов
Молодого человека попросили приехать в вуз и расторгнуть договор
В Екатеринбурге Уральский государственный горный университет отказал в зачислении на платное обучение сыну участника СВО, который заключил договор с вузом и внес оплату. Абитуриент не набрал необходимое количество баллов на вступительных испытаниях. Об этом сообщает Е1.
Вуз заявил, что он не набрал необходимого количества баллов на вступительных испытаниях. При этом договор на обучение был заключен 17 августа, а уже на следующий день молодого человека попросили приехать для его расторжения, рассказала изданию его мама.
Речь идет о выпускнике Екатеринбургского монтажного колледжа. Летом 2026 года он окончил колледж и подал документы в УГГУ на платное обучение по заочной форме. Поскольку у молодого человека было среднее профессиональное образование, он поступал не по результатам ЕГЭ, а по внутренним вступительным испытаниям.
После экзаменов, по словам матери Владислава Светланы, из университета позвонили сыну и сообщили, что он может заключить договор на обучение по программе бакалавриата и внести оплату. При этом ему как сыну участника СВО предоставлялась скидка в размере 50%. «Сыну сообщили, что он может заключить договор на обучение по заочной форме с квалификацией бакалавр и внести оплату. Притом было указано, что он, как сын участника СВО, имеет льготу по оплате 50%», — рассказала женщина.
17 августа семья заключила договор и внесла оплату. Однако 18 августа Владиславу вновь позвонили из университета и попросили приехать для расторжения договора. Причиной назвали недостаточное количество минимальных баллов для поступления. По словам матери, семья не ожидала такого решения после заключения и оплаты договора. Светлана считает, что университет должен был определить, соответствует ли абитуриент требованиям для поступления, до оформления договора.
«По условиям договора основания его расторжения по указанной причине отсутствуют. И кроме того, оценку его знаний университет должен проводить ещё до момента заключения договора. Полагаю, что образовательная организация незаконно требует расторгнуть договор», — считает семья.
В УГГУ заявили, что Владислав не набрал минимальное количество баллов по русскому языку. В пресс-службе университета пояснили, что для участия в конкурсе необходимо набрать не менее 40 баллов по каждому из базовых предметов — русскому языку и математике. Поскольку абитуриент не выполнил это требование, он не смог участвовать в конкурсе даже на платное место.
Вуз отдельно отметил, что молодой человек поступал на основании внутренних вступительных испытаний, которые предусмотрены для абитуриентов со средним профессиональным образованием.
«Процедура поступления в УГГУ на платную форму обучения предусматривает прохождение вступительных испытаний и набора необходимого минимума баллов по каждому предмету, а также заключение договора и его оплату. Только при выполнении этих условий абитуриент сможет полноценно участвовать в конкурсе на платные места», — уточнили в пресс-службе вуза.
При этом в университете подтвердили, что договор на платное обучение заключается при подаче документов на платное отделение. Оплатить его можно как до прохождения вступительных испытаний, так и после.
«Оплачивать его можно как до прохождения вступительных испытаний, так и после — на усмотрение абитуриента. Оплата договора в любом случае не гарантирует зачисление, она просто дает абитуриенту право участвовать в конкурсе на платное место», — отметили в вузе.
В УГГУ отметили, что заключение договора и внесение оплаты не означают автоматического зачисления. После расторжения договора внесенные за обучение деньги вернут молодому человеку в полном объеме. Также в вузе заявили, что могут предложить ему альтернативный вариант обучения, например, курсы повышения квалификации в Институте дополнительного профессионального образования.
фото: vk.ru/ursmu_ru
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







