В России могут ввести кешбэк за доносы на самокатчиков
Платить за доносы на самокатчиков предложила Ассоциация профессиональных пользователей соцсетей и мессенджеров и уже направила инициативу главе Минтранспорта Роману Старовойту, передает ТАСС.
Смысл предложения в том, чтобы превратить выявление нарушений в аналог «майнинга». Обычные жители больших городов будут искать и фиксировать правонарушения, получая процент от суммы взыскания. Такой подход, считают в ассоциации, не только резко сократит количество нарушителей, но и повысит общественную дисциплину, причем без каких-либо дополнительных затрат со стороны государства.
По словам директора ассоциации Владимира Зыкова, сервисы аренды «делают вид, что борются с нарушениями, но реально эффективные меры не принимают», а граждане не спешат жаловаться, поскольку «от этого нет выгоды» и результат они не увидят на примере своих нескольких жалоб. «Суть проста: раз сами сервисы выписывают штрафы своим пользователям, пусть делятся их частью с теми, кто помогает фиксировать нарушения. Это создаст мощную мотивацию: появятся настоящие „штрафные майнеры“, а самокатный хаос сменится порядком. Выигрывают все», — пояснил он ТАСС.
Напомним, что согласно ПДД самокатчик обязан спешиваться на пешеходном переходе, а иначе ему грозит штраф 800 рублей.
Кроме того, операторы кикшеринга Whoosh, «МТС юрент» и «Яндекс Go» существенно увеличили размер штрафов за нарушения правил сервиса, в том числе за нарушения правил дорожного движения при управлении электросамокатами. Так, при передаче управления средством индивидуальной мобильности (СИМ) ребенку штраф составит 10 тыс. рублей, за поездку вдвоем на электросамокате придется заплатить 5 тыс. рублей, за неспешивание на пешеходном переходе штраф составит 1 тыс. рублей, а за некорректную парковку — 500 рублей.
ORION PRODUCTION/ Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
