Задержали ещё одну мать, купившую фризиум для больного ребёнка. В СПЧ обещают разобраться
На почте в Москве при получении посылки с незарегистрированным препаратом задержана еще одна мать больного ребёнка. Об этом со ссылкой на директора благотворительного фонда «Дом с маяком» Лиду Мониаву сообщает «Интерфакс». По словам Мониавы, в этот раз ситуация хуже, чем была с Еленой Боголюбовой, заказавшей фризиум для сына с неизлечимым генетическим заболеванием, уже заведено уголовное дело.
Мать мальчика с эпилепсией заказала лекарство в интернете, а когда пришла на почту его забирать, к ней подошли двое сотрудников отдела по борьбе с контрабандой наркотиков Таможенной службы. Начался пятичасовой допрос, посылку с лекарством конфисковали. К ней домой приехали с обыском и изъяли компьютер. Женщина утверждает, что фризиум назначил врач. Также сотрудники таможни сказали, что в Москву пришло еще несколько посылок с фризиумом и им об этом известно.
Председатель СПЧ Михаил Федотов пообещал разобраться с очередным задержанием на почте. Он напомнил, что в Минздраве собирались пересмотреть правила использования незарегистрированных препаратов, но пока ничего в этом отношении не сделано.
8 августа у себя в фейсбуке учредитель благотворительного Фонда помощи хосписам «Вера» Нюта Федермессер рассказала, что Минздрав согласился оформить индивидуальную закупку противосудорожных лекарств, не зарегистрированных в России.
А вы знали, что у нас есть группа во «ВКонтакте» только про образование? Она называется ПАРТА. Подписывайтесь, там только полезные материалы для школьников, родителей, учителей и абитуриентов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
