ВШЭ подтвердила, что «сохранила» скидки для студентов 2–6-х курсов, но «вынужденно уменьшила» льготы для абитуриентов
Накануне ученики Лицея при НИУ ВШЭ массово пожаловались на урезание обещанных скидок при поступлении
НИУ ВШЭ в официальном заявлении фактически подтвердил, что сохраняет действующую систему скидок для студентов 2–6 курсов без изменений, однако для новых абитуриентов снижает максимальный размер скидок и унифицирует условия их предоставления.
В вузе отметили, что НИУ ВШЭ остается одним из крупнейших государственных университетов России, ежегодно принимающим около 7 500 студентов на бюджетные места. Более 12 тысячи абитуриентов поступают на платные программы. Существенную часть собственных средств университет направляет на социальные программы, включая систему льгот и скидок для обучающихся и поступающих.
В университете подчеркнули, что параметры скидок ежегодно объявляются до 1 июня с учетом имеющихся ресурсов, а базовая стоимость обучения традиционно публикуется в начале весны. Решение о модернизации системы скидок было принято ранее на заседании Ученого совета НИУ ВШЭ в прошлом году.
Сейчас Вышка заявила, что, несмотря на сокращение финансового резерва, сохраняет систему скидок для студентов 2–6 курсов без изменений. При этом для новых абитуриентов условия пересмотрены: скидки есть, но они унифицированы, а их максимальный размер уменьшен. Также вуз подтвердил сохранение программы бесплатного обучения для участников СВО, их детей и близких родственников.
Накануне публикации официальных разъяснений ученики Лицея при НИУ ВШЭ начали массово обращаться в СМИ и составили коллективную петицию в связи с изменением системы скидок на обучение.
По словам лицеистов, ранее действовавшая система предусматривала скидки при поступлении на платные программы в размере от 25% до 70%, которые распространялись на весь период обучения. После изменений, как утверждают учащиеся, размер скидок был сокращен до диапазона 10%–25%, а их действие ограничено только первым годом бакалавриата.
Лицеисты отмечают, что информация об изменениях стала известна примерно за месяц до окончания учебного года и экзаменационного периода. По их словам, ни администрация лицея, ни совет лицеистов заранее официально не были уведомлены о пересмотре условий.
В обращениях ученики заявляют, что прежняя система скидок была частью мотивационной модели обучения в лицее. Для получения максимальных льгот, по их словам, требовалось пройти многоступенчатый отбор, несколько лет обучаться по усиленной программе с элементами вузовского формата оценивания, а также активно участвовать в проектной и внеучебной деятельности, включая организацию школьных мероприятий и образовательных инициатив.
После изменения условий, как утверждают лицеисты, снизилась предсказуемость финансового планирования обучения. Часть учеников указывает, что стоимость отдельных образовательных программ в НИУ ВШЭ может превышать 1 млн рублей в год, что делает вопрос скидок для них особенно значимым.
Также сообщается, что изменения затронули не только лицеистов, но и другие подразделения довузовской подготовки, а также часть олимпиадников. По словам учащихся, ранее действовавшие льготы для победителей олимпиад также были пересмотрены, что, как они утверждают, влияет на систему поступления и ранее существовавший механизм «гарантированного зачисления».
фото: t.me/hse_official
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







