Забайкальский детсад из-за нехватки продуктов попросил родителей принести картошку для столовой
В детском саду Акшинского района Забайкальского края родителей попросили собрать картошку и другие овощи для столовой, которой нечем кормить воспитанников. Как сообщает «Забайкальский рабочий», дефицит продуктов возник в учреждении из-за роста цен и отказа местных властей ввести дотации.
Заведующая детским садом в Акше Ирина Зайко рассказала, что проблема с нехваткой средств на продукты появилась еще осенью 2021 года. Тогда учреждение попросило у администрации Акшинского района дотацию, но получило отказ. По ее словам, родительская плата в детском саду не повышалась с сентября 2021 года. Сейчас она составляет 1 868 рублей и этих денег не хватает на закупку овощей по новым ценам.
«Мы обращались в министерство образования региона с просьбой принять нашу заявку на повышение оплаты, но нам тогда отказали. Уже осенью возникла ситуация, когда перестало хватать денег на второй завтрак для детей, в администрации района дотацию выделить не смогли. Назрела ситуация, на которую обратили внимание родители. Это был такой призыв о помощи, потому что цены взлетели на продукты. В первую очередь, нужен был картофель, потому что и в первом блюде, и во втором он есть», — рассказала директор сада.
19 апреля в саду прошло родительское собрание, где родителям рассказали о ситуации с продуктами и они сами предложили собрать овощи для столовой. Об этом из соцсетей узнал губернатор края Александр Осипов, который поручил местным сельхозпроизводителям собрать продукты для сада. Начальник отдела потребительской кооперации и продовольствия Минсельхоза Забайкалья Елена Артемьева сообщила, что СПК «Кенонский» предоставил 500 кг картофеля, ИП Дун Эржен Жигмитцыреновна — 200 кг моркови, «Черновский овощевод» — 500 кг картофеля и немного огурцов, СПК Сэсэг — тушенку.
По словам директора сада, собранных овощей хватит примерно на два-три месяца.
Читайте также
- Якутские школы и детсады должны будут разбить огороды, чтобы обеспечивать себя овощами
- В меню детсадов Салехарда добавили пельмени, куриные шашлычки и кексы
- «Кушать можно»: в Верхней Пышме дети отравились черной перловкой, но в саду говорят, что с кашей все в порядке
- Без прогулок, супов и тихого часа. Как живут детские сады в Египте
- Можно ли давать ребёнку в детский сад домашнюю еду?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
