Умер композитор Геннадий Гладков, написавший музыку к «Бременским музыкантам»
На 89-м году жизни умер народный артист России, советский и российский композитор Геннадий Гладков, выступивший автором музыки к более чем 100 мультипликационным картинам и фильмам. Об этом ТАСС сообщил его помощник и менеджер Малик Аминов.
«Геннадий Игоревич умер сегодня, место и дата прощания пока не определены, общаемся с родственниками», — сказал Аминов.
Геннадий Гладков родился в Москве в 1935 году в семье музыкантов. С детства любил джаз и народную музыку. Учился в Мерзляковской школе-училище в консерватории, затем поступил в ЦМШ. Окончил химический политехникум, после него проработал год начальником смены на заводе, но решил вернуться к музыке. В 1959 году окончил теоретическое отделение Музыкального училища при Московской консерватории, где занимался сочинением музыки, а в 1964 году окончил и саму консерваторию, в 1966 году — аспирантуру.
Славу Геннадию Гладкову принесла работа над музыкальным мультфильмом «Бременские музыканты» (1969) и его продолжением «По следам Бременских музыкантов» (1973), где он еще и спел партию Глупого короля.
Он также написал музыку к анимационным фильмам: «Малыш и Карлсон», «Ну, погоди!», «Голубой щенок», «Как львенок и черепаха пели песню» и многим другим. Также его произведения можно услышать в фильмах «12 стульев», «Обыкновенное чудо», «Джентльмены удачи», «Собака на сене», «Новогодние приключения Маши и Вити» и других. Помимо этого, композитор сочинял музыку и для театральных постановок. С 1998 года Геннадий Гладков являлся заслуженным деятелем искусства РСФСР, с 2002 года — народным артистом России.
фото: vk.com/gengladkov
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
