Доклад профсоюза «Учитель»: в четверти регионов зарплаты учителей не дотягивают до 30 тысяч в месяц
Накануне девятилетия со дня объявления «майских указов» Путина профсоюз «Учитель» проанализировал, как в соответствии с президентским наказом изменились зарплаты педагогов. Как следует из доклада, опубликованного на сайте организации, вывести учителей из-за черты бедности в ряде регионов так и не удалось.
Авторы доклада видят проблему в самих формулировках «майских указов». По их мнению, даже полное и честное выполнение президентских директив не исключает наличие в стране учителей на пороге бедности. Кроме этого, для реализации указов, говорится в документе, местные власти пошли на манипуляции со статистикой и подмену понятий.
В апреле 2021 года Росстат опубликовал данные по средним зарплатам «по экономике» и зарплатам педагогических работников за 2020 год. Оказалось, что в 2020 году в 26% регионов заработные платы школьных учителей оставались в среднем менее 30 тысяч рублей. Еще в 43,5% регионов — более 30 тысяч, но менее 40 тысяч рублей.
Например, в Ингушетии учительские зарплаты, по сравнению с остальной Россией, самые низкие — в среднем 23 691 рубль. Эта цифра соответствует прожиточному минимуму одного взрослого и одного ребенка. Немного больше получают педагоги Кабардино-Балкарии — 24 096 рубля и Карачаево-Черкессии — 24 339 рубля. В Республике Тыва средняя зарплата в 2020 году была 35 323 рубля, учитывая, что часть республики относится к территории, приравненной к Крайнему Северу.
Более 50 тысяч рублей получают только педагоги регионов Крайнего Севера, а также Москвы, Московской области и Санкт-Петербурга.
«Указы не предоставили учителям реальных гарантий достойного уровня оплаты их труда: они никак не ограничивают разброс зарплат среди работников одного образовательного учреждения и между школами одного региона. Самым распространенным трудовым конфликтом в школах является конфликт за „нагрузку“ — учебные часы, от которых в значительной степени зависит зарплата учителя. Но качество образования невозможно обеспечить, если две трети учителей работает на 1,5 ставки и более».
фрагмент доклада
Авторы исследования сетуют на отсутствие открытого доступа к информации о том, каким образом учитывается зарплата административного персонала школ, которые при этом еще и ведут занятия. В докладе сравниваются новая и старые методики расчетов итоговых зарплат и установили, что ни в одном из случаев тезисы «майских указов» не соблюдены.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










