Росстат подсчитал, сколько в России неграмотных среди взрослых
В России коэффициент неграмотности взрослого населения составляет 0,1. Об этом сообщили в сборнике «Женщины и мужчины России. 2024», который подготовили в Росстате, пишет ТАСС.
Коэффициент неграмотности взрослого населения — это удельный вес неграмотных людей старше 15 лет и в общей численности населения. Отмечается, что, по определению ЮНЕСКО, неграмотными принято считать людей, которые не умеют читать, писать и не могут воспринять простые тексты о повседневной жизни.
По России коэффициент неграмотности определили на основании Всероссийской переписи населения 2020 года. Росстат также привел показатель других 16 стран (на основании оценок ЮНЕСКО).
Коэффициент неграмотности взрослого населения в Азербайджане, Армении, Белоруссии и Узбекистане — 0. В Латвии этот показатель среди взрослого населения составляет 0,1. В Казахстане этот коэффициент составляет 0,2 среди женщин и 0,1 среди мужчин, а в Киргизии — 0,5 среди женщин и 0,3 среди мужчин.
В Италии, Венгрии и Румынии коэффициент неграмотности взрослого населения среди женщин и мужчин — 1, 0 0,9 и 1,0 соответственно. В Испании среди женщин — 2,0, а среди мужчин — 1,0.
Самый высокий показатель неграмотности взрослого женского населения в 17 сравниваемых государствах был выявлен в следующих странах:
- Китай — 5,0 у женщин и 2,0 у мужчин;
- Бразилия — 5,1 у женщин и 5,5 у мужчин;
- Турция — 6,0 у женщин и 1,0 у мужчин.
- Мексика — 6,0 у женщин и 4,0 у мужчин;
- Индия 30,0 женщин и 15,0 у мужчин.
fizkes/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
