«На угад» или «наугад»? 7 тестов для тех, кто забыл правила русского языка на каникулах
Даже если вам не нужно идти в школу после новогодних каникул, повторить правила русского языка не будет лишним. Чтобы взбодриться после ТВ-марафона, предлагаем вам пройти один из наших тестов по грамотности — вспомнить значение слова «аутентичный», ударение в слове «завидно» и случаи, когда «сбоку» надо писать слитно.
1. «АпОстроф» или «апострОф»? Суперсложный тест на ударения
Как, думаете, правильно — «зАвидно» или «завИдно»? Сначала кажется, что ударение на «а», ведь есть слово «зАвисть»… Но не всё так просто. Некоторые слова не подчиняются общим правилам, и ударение в них приходится запоминать. Собрали самые сложные из них в этом тесте.
2. Одиозный — это какой? Тест для тех, кто считает свой словарный запас очень богатым
В русском языке несколько сотен тысяч слов. В повседневной жизни мы обычно используем около двух. Как вы думаете, ваш словарный запас больше или меньше? Тогда попробуйте объяснить, что значит «ангажированный», «претенциозный» и «тривиальный».
3. «На счет» или «насчет»? Невыполнимый тест на правописание наречий
Наш редактор Илья еле еле прошел этот тест. Или все-таки «еле-еле»? Пройдите сами, чтобы узнать ответ (только предупреждаем: тест правда почти невыполнимый).
4. «Семь девочек» или «семеро»? Тест по разрядам и склонениям числительных
В отличие от словарных слов, числительные в русском языке пишутся и склоняются по конкретным правилам. С помощью нашего теста проверьте, как хорошо вы их помните (для тех, кто ничего не помнит, объясним всё в процессе).
5. «Пол лимона» или «пол-лимона»? Тест: слитно, раздельно или через дефис
«То, либо, нибудь — дефис поставить не забудь!» — помните такое правило? Оно легкое, поэтому по нему гонять не будем. В этом тесте мы собрали другие слова (с дефисами и без), которые могут поставить в тупик даже самого грамотного человека.
6. «Иждивенец» или «иждевенец»? Тест по правилам, которые проверяют на ЕГЭ по русскому
«Бер/бир», «дер/дир», «лаг/лож» — нет, это не какое-то заклинание. Это чередующиеся корни: если вы хорошо слушали учителя в школе, то должны их помнить. И правила, по которым они чередуются, вы тоже, надеемся, запомнили. Идем проверять!
7. «Сладко дремлется в кроватке» — это безличное предложение? Тест по программе 8-го класса по русскому
Наконец — реально сложный тест по реальной школьной программе. Вы наверняка уже забыли, что предложения бывают безличными, определенно-личными и далее по списку (какими только не бывают). Попробуйте всё вспомнить или зовите на помощь ваших детей-школьников.
Обложка: Франсиско Гойя / Public domain
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
