«Сегодня мир меняется с такой скоростью, что просто нет педагогов, которые могут научить актуальным навыкам»
Всероссийский открытый урок «Нереальная реальность», организованный Минобрнауки, пройдёт сегодня. Модератором урока станет руководитель Центра прототипирования высокой сложности «Кинетика» НИТУ «МИСиС», промышленный дизайнер и футуролог Владимир Пирожков. В интервью ТАСС он рассказал, что нужно знать о том, как технологии в ближайшее время изменят экономику, рынок труда и весь мир.
По словам Пирожкова, к 2050 году наступит тотальная роботизация: «Автономные роботы будут работать рядом с людьми во всех сферах экономики, а в промышленности практически полностью их заменят. Настанет индустрия 4.0, или как ещё называют это будущее — четвертая промышленная революция». Но футуролог не уверен, что Россия войдет в эту парадигму настолько быстро, так как сейчас она отстаёт от уровня роботизации других стран.
Впрочем, роботы не смогут заменить представителей креативных профессий: дизайнеров, режиссёров, писателей и других: «Компьютер ничего подобного делать не умеет. Машины уже умеют действовать по алгоритмам и выполнять аналитическую работу, в ближайшее время они будут развиваться в этом направлении. Составлять финансовые сводки — да, а любые „живые“ форматы — нет».
«Поэтому сегодняшним школьникам кроме того, чтобы хорошо понимать „цифру“, нужно смотреть в сторону творческих специальностей. И при таком развитии истории, где все люди готовы к общению с машинами, не будет места менеджерам-посредникам между людьми и машинами. Коммуникабельность — не профессия».
Владимир Пирожков
Футуролог советует школьникам верить в себя и быть мотивированными: «Потому что эти качества позволят стать специалистом, востребованном в цифровом настоящем и будущем. Сегодня мир меняется с такой скоростью, что просто нет педагогов, которые могут научить актуальным навыкам. А в будущем, вероятно, исчезнет привычное понимание профессий. Будут фундаментальные навыки, из которых можно конструировать разные профессии. Специалист, обладающий такими навыками, сможет быстро адаптироваться под вызовы меняющегося мира».
Хотите рассказать что-то интересное об образовании или обсудить воспитание детей вместе с редакцией, читателями, авторами и экспертами «Мела»? Теперь у нас есть группа в фейсбуке, где много интересных, полезных и смешных обсуждений. Присоединяйтесь!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
