Мать девятилетней студентки МГУ Алисы Тепляковой ответила на претензии её однокурсников
Мать девятилетней студентки Алисы Тепляковой Наталья заявила, что не видит ничего страшного в играх дочери на переменах между парами. Об этом она рассказала в интервью «Московскому комсомольцу».
Ранее однокурниски Алисы рассказали в СМИ, что она «играет на перерывах дымком в аппарате антисептика» и у неё слабые навыки социализации. Студенты признаются, что сочувствуют Алисе, ведь она не ходила ни в школу, ни в детский сад.
«Не очень ясно: между парами играть запрещено? Или это повод жалеть ребенка? А в школе они тоже всех жалеют — детям же можно играть только на переменах и после уроков?» — ответила женщина. Теплякова добавила, что дочь не только учится, в её расписании есть время и для игр и развлечений. Также Алиса делает успехи в учёбе: читает учебники по разным дсициплинам и подготовила доклад.
«С начала учебного года Алиса прочитала учебники по философии — вузовский, страниц на 800, анатомии и физиологии ЦНС (страниц 600), 13 диалогов о психологии Соколовой (страниц 700), а также учебники по „Русскому языку и культуре речи“, „Логике“, „Концепциям современного естествознания“, „Незнайку на Луне“ и немного сказок. Алиса подготовила доклад, который уже одобрен преподавателем. Редкий студент может похвастаться такими результатами к 20 дню семестра. Она готова сдавать ряд дисциплин», — рассказала мать девочки.
Ранее девочка в восемь лет сдала ЕГЭ по русскому языку, профильной математике, биологии и информатике. В девять лет она написала вступительные экзамены в МГУ, но на бюджетное место не прошла. Отец ребёнка заявил, что заключил договор о платном обучении дочери.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Кто-то вспомнит Моцарта, сестер Полгар. Но и тут: не лучше ли, чтобы потенциальный гений стал бы не Моцартом, а просто способным музыкантом, и не пострадали другие дети, искалеченные сумасшедшими амбициями тех, кто возомнил себя Леопольдами Моцартами?
Не понимаю, зачем школа и университет пошли на поводу этого не совсем нормального человека и потакают ему. Моё мнение: отцу статью и срок за издевательство над детьми. Мать пусть поднимает 6х. Всё равно никто не работает, живут на пособие.
Читайте также
- «Не является ли Алиса лишь „придатком“ отца?». Что говорят однокурсники о 9-летней студентке МГУ Тепляковой
- Отец 9-летней Алисы Тепляковой, поступившей в МГУ, хамит ее однокурсникам и оскорбляет их в студенческих чатах
- Девятилетняя Алиса Теплякова будет ходить на учёбу в МГУ с родителями
- «Успешности этих ребят мы не видели»: ректор Бауманки о поступлении девятилетней Алисы Тепляковой в МГУ
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
