Ветеран СВО стал директором школы в Перми
Бывший депутат Закосбрания Пермского края, а также участник и ветеран СВО Александр Григоренко стал директором школы № 87 в Перми. Как сообщает properm.ru, новый глава учебного заведения уже официально вступил в должность.
О планах Григоренко возглавить школу местные СМИ писали в начале августа 2024 года. «То что у меня есть намерение уйти в образование — правда. И я его никогда не скрывал. У меня высшее педагогическое, я из семьи учителей и всегда плотно взаимодействовал со школами», — рассказал новый директор.
В интервью местной газете «Звезда» Григоренко сообщил, что у него есть квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии», и есть право на работу в педагогических колледжах. Также в 2024 году Григоренко, по его словам, получил юридическое образование. «Начал обучаться еще в 2019, но, по понятным причинам, в 2022 году пришлось взять академический отпуск. В этом году прошел профессиональную переподготовку по курсу „Менеджмент в образовании“. В планах также пройти переподготовку по специальности „История и обществознание“. В свое время я учился параллельно очно на педагогическом факультете, и заочно на историческом факультете. Но исторический тогда не окончил, хотя у меня почти по всем предметам было „пять“. Сейчас хочу исправить упущенное», — говорит экс-депутат.

На вопрос о том, будет ли он преподавать в школе, которую возглавил, ветеран СВО ответил, что пока таких планов нет, но, вероятно, будет в будущем вести историю в одном из классов. «Первое время точно нет. Слишком много административных обязанностей возложено на руководителя школы. Ведь современный директор — это, прежде всего, управленец. В перспективе думаю взять один из классов по истории. Директор должен находится на связи с учениками, понимать, чем они живут и о чем думают. И преподавание для этого лучший вариант», — сказал Григоренко.
Он также заявил, что не планирует открывать в учебном заведении кадетские классы, на его базе создаст ячейку Юнармии. «Что касается военно-патриотического воспитания, то в школе действует клуб „Доброволец“, в перспективе, думаю, откроем на его базе ячейку Юнармии. Но, вообще, система воспитания военно-патриотическим воспитанием не исчерпывается. В школе работает совет учащихся, спортивный клуб, ячейка Движения Первых. Все это нужно увязать в единую систему воспитания. Этим мы и займемся вместе с коллективом школы», — рассказал о планах новый директор.
Александр Григоренко участвовал в СВО добровольцем и был дважды ранен. В январе 2023 года осколки попали в лицо, а в июне того же года минометные осколки попали в руку и ногу. Григоренко ампутировали кисть и поставили протез.
фото: vk.com/effectmecht
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»





