Жительница Петрозаводска 8 месяцев не может вернуть приемных детей, которых по ошибке забрала опека
Жительница Петрозаводска Лариса Винярская на протяжениии восьми месяцев пытается вернуть домой двоих приемных детей, которых органы опеки изъяли из семьи и поместили в социальный центр «Надежда». Представители органов опеки заподозрили Винярскую в избиении приемных сына и дочери и отказываются принимать какие-либо объяснения со стороны приемной матери. Об этом сообщают местные СМИ.
Проблемы с опекой начались у Ларисы Винярской в январе 2021 года. Педагоги школы-интерната № 23 обратили внимание на синие пятна на теле приемного сына Ларисы, которые приняли за синяки. В школе мальчика раздели до белья, осмотрели тело и сфотографировали. Затем директор школы вызвала Ларису к себе в кабинет, показала ей фото и обвинила в насилии над приемным сыном Егором.

После этого мальчика и его сестру Алину, тоже проживающую в семье Ларисы забрали представители опеки и поместили в центр помощи детям без попечения родителей «Надежда».
Дети находятся там уже восемь месяцев и все это время Лариса пытается доказать, что не била ни Егора, ни Алину, и что оба ребенка имеют особенности, а у мальчика диагностирован синдром мраморности кожи, при котором на теле появляются следы, очень похожие на синяки. Лариса собрала все справки и заключения экспертов, но ни в школе-интернате, ни в опеке объяснениня приемной матери не слушают и детей отдавать отказываются.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?








