Минпросвещения установило для школьников временные лимиты на выполнение домашнего задания
Минпросвещения установило для школьников временные нормы, отведенные на выполнение домашнего задания. Об этом со ссылкой на главу ведомства Сергея Кравцова сообщает РИА Новости.
«Сегодня приказом нормировано — с учетом нагрузки на школьников — количество и время на выполнение домашнего задания. Роспотребнадзор этот приказ согласовал с учетом возрастных особенностей ребенка», — заявил министр.
Так, ученики первых классов должны тратить на домашнее задание не более одного часа, ученики вторых и третьих классов — по полтора часа, а четвероклассники — два. При этом в приказе оговаривается, что детям следует отводить достаточное время на более трудоемкие задачи, например, реферат, доклад, презентацию или заучивание стихотворения. Контролировать объемы домашних заданий по всем предметам поручено школам.
Учителям ведомство рекомендует давать задание на следующий урок на текущем занятии, а при наличии электронного журнала, вносить в него информацию до окончания учебного дня.
Ранее министерство разработало варианты расписаний уроков для школьников с первого по 11-й классы на 2025/26 учебный год. С учетом пятидневной или шестидневной недели эксперты Минпросвещения разработали пять вариантов расписаний для уровня начального общего образования (1-4 классы); шесть вариантов расписаний для уровня основного общего образования (5-9 классы) и 19 вариантов расписаний для уровня среднего общего образования (10-11 классы). В каждый из вариантов для учеников с первого по 11-й классы первым уроком включены занятия из цикла «Разговоры о важном».
Smile19 / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
