Депутаты предложили отменить домашние задания на выходные и доплачивать учителям за отказ от них в пользу новых подходов
Депутаты Госдумы выдвинули сразу два предложения, касающихся домашних заданий для школьников. Так, например, лидер справедливороссов Сергей Миронов призвал отменить учебные занятия на выходные, а вице-спикер Госдумы Борис Чернышов обратился к главе Минпросвещения Сергею Кравцову с просьбой ввести доплаты для учителей за отказ от традиционных домашних заданий в пользу инновационных методик. Об этом сообщает РИА Новости.
По словам Миронова, он, как и большинство педагогов, родителей, считает, что отменить домашние задания полностью невозможно, так как это может ухудшить качество обучения, но предложил освободить детей и учителей от дополнительной нагрузки, которая ложится на них из-за заданного в выходные. «Домашние задания — важный инструмент самостоятельной работы, запоминания и повторения пройденного материала. При этом нагрузку на детей действительно нужно снижать. Учителя перегружены, они работают на полторы-две ставки, заняты и внеурочной работой, и бюрократией. Подчас у них не остается ни времени, ни сил, чтобы найти баланс между урочной и домашней работой, прорабатывать интересные практические домашние задания», — считает Миронов.
В свою очередь, Борис Чернышов предложил постепенно заменить устаревший формат домашних заданий в пользу новых подходов, таких как, проектная деятельность в течение уроков и формирование индивидуальных треков развития ученика без необходимости повторять изученное в классе дома. «Снижение объема рутинных заданий высвободит время для развития критического мышления и креативности, а учителя получат мотивацию внедрять доказательно эффективные практики», — считает Чернышов.
При этом авторы обеих инициатив включили в свои предложения необходимость снизить нагрузку учителей и ввести для педагогов стимулирующие выплаты.
Strikernia / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября








