Мотивация к учебе

Что нового принесла в образование Московская электронная школа? Может ли она изменить образование к лучшему? Как использовать её ресурсы на 100%?

Пока наши дети — еще человекоподобные и без чипов в голове, навык учиться, особенно самостоятельно, будет определять как успешность Вашего ребенка, так и его выживаемость в резко меняющемся обществе.

Мне поступает много вопросов от родителей о том, что ребёнок совсем не хочет учиться: часами садится за домашние задания, ничего не хочет делать сам, ему неинтересно ходить в школу… Давайте попробуем разобраться в этих проблемах, ведь, как показывают последние исследования, мотивация к обучению у детей действительно оставляет желать лучшего.

Можно ругать школу, а можно просто вникнуть в то, с чего начинается и как происходит процесс потери ребёнком веры в свои способности.

Традиционная система подачи материала урока вывернута наизнанку. Сначала дети получают ответ в виде правил, формул, а потом перед ними ставят вопрос «реши задачу!». Дети не понимают, зачем им эти знания. В жизни человек сначала сталкивается с проблемой, а потом ищет пути их решения. Поэтому важно на уроке поставить проблему, а потом прийти к цели: «Что мы сегодня на уроке должны узнать, чтобы решить нашу проблему?».

Мотивация — многообещающее слово. Но как её найти человеку, который не знает, чего хочет? А тем более, как такого человека направить в нужное русло. Это становится дилеммой.

Скажу честно, с приближением конца учебного года хочется уже поскорее забросить надоевшие учебники и пойти погулять с друзьями. Но не время сдаваться, ведь на носу годовые контрольные, зачёты и экзамены…

Пять простых шагов, после которых слово «Лень» перестанет встречаться в речи выпускника, а мотивация, наконец-то, вернётся!

Вместо того, чтобы начать разворот оверштаг, школьная реформа ставит заплатки в дырки на парусах и продолжает нестись на рифы. Так что, думаю я, прецеденты  с подростками в Перми и Бурятии только начало. Мне их жалко всех: и детей и учителей.

О чём вы спрашиваете ребёнка после школы? Делала ли учительница замечания или что понравилось и что нового узнал? Ругаете за ошибки или радуетесь успехам? Радуетесь за него или сомневаетесь в нём?

Многие родители считают, что денежное поощрение лучше всего мотивирует ребенка учиться. Семейный психолог Катерина Демина специально для «Мела» детально разбирает этот вопрос и объясняет, почему оплата хороших оценок — не лучшая практика, и чем она может вредить школьнику.