Мифы

С чем у вас ассоциируется слово «интернат»? Невкусная пища, хмурые дети, полное отсутствие личной свободы… Список можно продолжать долго, благо, стереотипов достаточно. Я сама окончила закрытую школу — СУНЦ НГУ в новосибирском Академгородке. Может быть, поэтому мифы об ужасах жизни в любом интернате (если это только не элитный пансион для детей обеспеченных родителей) вызывают у меня как минимум недоумение. Попробую развеять самые популярные из них.

Практически любой разговор о советском образовании рано или поздно приходит к суждению о том, что оно было самым качественным в мире. Как правило, на этом рассказ не обрывается, а обрастает подробностями: преподаватели были строже, оценка знаний — точнее, каша в столовой — гуще, а выпускник советской школы был на голову смышленей сегодняшнего. Конечно же, мгновенно верить подобным высказываниям не стоит, равно как и расстраиваться относительно того, что «настоящее», «правильное» и «лучшее» образование осталось в прошлом. Анна Кондра развенчивает главные мифы о советской школе.

Долгое время занятия в музыкальной школе считались частью обязательной программы для «ребёнка из приличной семьи». Вне зависимости от того, любит он музыку и есть ли у него талант. Многие родители по инерции продолжают считать музыкальную составляющую в образовании ребёнка априори более важной и существенной, чем другие. Катерина Короткова собрала самые распространённые мифы о музыкальных школах.

Редкий человек не сталкивался с травлей в детстве, будучи её свидетелем, участником или жертвой. При этом ни жертвы, ни свидетели в детстве, как правило, не понимают, в чём причины буллинга и как с ним справиться. С возрастом понимания и ответов на эти вопросы тоже не появляется. Что делать, если ваш ребёнок оказался мишенью или агрессором, подсказывает норвежский психолог Кристин Аудмайер, которая специализируется как раз на проблеме травли. Она руководит проектом ЮНИСЕФ, цель которого — поддерживать детей, подвергшихся агрессии.

С тех пор как в российских школах появились психологи, отношение к ним особенно не изменилось: родители и учителя по-прежнему сомневаются в эффективности и результативности их деятельности. Педагог-психолог Манана Захаренкова рассказала «Мелу», в чем миссия школьного психолога и при каких условиях его работа с детьми будет успешной.

Кажется, что мы знаем об американских школьниках очень много. Про них сняты сотни фильмов, они постоянно мелькают в новостях и становятся героями анекдотов. При этом отследить грань, где реальный подросток превращается в сатирическую карикатуру, почти невозможно. В американской школе узаконенная дедовщина может сочетаться с невероятным патриотизмом, а строгий дресс-код — с удивительной академической свободой. Илья Клишин, проучившийся год в американской школе, помогает отделить мифы от реальности.