«Я понимаю — каждый хотел бы оказаться на моём месте»
Интервью с выпускницей, сдавшей все три экзамена ЕГЭ на 100 баллов

Школьники, сдавшие ЕГЭ на 100 баллов, есть почти в каждом классе. Но какими суперспособностями нужно обладать, чтобы получить стопроцентный результат по всем предметам? Одним из немногих выпускников, сдавшим три экзамена — по русскому языку, истории и обществознанию — на 100 баллов, стала Елизавета Шабанова из классического лицея Кемерова. «Мел» расспросил её о секретах успеха, пользе олимпиад и планах на будущее.
Об экзаменах
Полагаю, что в душе о 100 баллах мечтают многие выпускники. Может быть, даже все. Конечно, я стремилась к этому: позади целый олимпиадный марафон. Я была уверена в своих знаниях, но всё равно такой результат сразу по трём предметам стал неожиданностью. О таком и мечтать нельзя!
Очень рада была 100 баллам по русскому. Тут же заскринила страничку личного кабинета и отправила маме, которая была в этот момент на собрании по выпускному вечеру. Кроме меня ещё пять человек из моего лицея (выпуск — 126 человек) сдали на высший балл русский.
Я очень волновалась за обществознание. Знала, что справилась, была довольна собой после экзамена, но переживала, что перемудрила и очень много написала. В день, когда должны были появиться результаты, я проверяла личный кабинет каждые полчаса. Когда увидела 100, в первую секунду подумала, что это за русский. Вчиталась и даже вскрикнула от счастья!
По истории я написала настолько большую творческую часть, что забрала чуть ли не все дополнительные бланки в аудитории. Потом переживала, что зря: ведь это же ЕГЭ, а не олимпиада. На этот раз результат о 100 баллах мы узнали от директора. Я счастлива, родители счастливы.
О подготовке
К ЕГЭ я готовилась в течение всех лет учёбы в школе, особенно в старших классах. Всегда любила те предметы, по которым у меня сейчас 100 баллов. Много читала. Казалось бы, и не совсем нужной и полезной именно для ЕГЭ литературы: вузовские учебники, монографии, журналы. По сборникам, рекомендованным ФИПИ, тоже работала, но уже в мае, накануне ЕГЭ. Это помогло, ведь олимпиадный формат отличается от ЕГЭ. И всё же мои обширные знания пригодились, ведь в ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам много заданий на размышление.
Практически всю весну я участвовала в олимпиадах. Побывала в Москве, Курске, Смоленске, Барнауле. В основном писала историю. Это закалило меня, но и сильно утомило. Понимала, что обязана написать ЕГЭ достойно: я же олимпиадница! После сдачи всех экзаменов о результате предпочитала не думать. По гуманитарным предметам точно прогнозировать результат просто невозможно.

О поддержке близких
Больше всех за меня радовались родители. Возможно, потому, что они оба работают учителями, и мой успех стал отчасти и их профессиональным достижением. Учителя лицея с радостью и теплотой реагировали на мои результаты, и каждый раз как бы в шутку ожидали следующей «сотки». Я знаю, что они верили в меня. Первой меня всегда поздравляла классный руководитель Вероника Викторовна Шершнева. Близкие друзья-одноклассники тоже радовались за меня. Но я понимаю, что каждый из 24 учеников нашего гуманитарного класса хотел бы оказаться на моём месте. О чём думают сейчас ребята мне сказать сложно. Но всё же многие мои одноклассники сдали ЕГЭ хорошо.
Об учёбе в школе
Я никогда не была классической отличницей. Не плакала из-за оценок, училась в своё удовольствие, много времени уделяла гуманитарным предметам, серьёзно готовилась к олимпиадам. Но осознавала, что по всем предметам школьной программы так качественно работать невозможно: просто времени не хватит. На одни пятёрки я училась до седьмого класса, затем вернулась в ряды отличников только в одиннадцатом. На выпуске получила федеральную медаль.
О будущем
Планирую поступать в один из вузов Москвы, где ещё предстоит пройти через дополнительные вступительные испытания. Решила остановиться на юридической специальности. С детства мечтала стать адвокатом. Во-первых, я всегда стремилась общаться с людьми, быть в центре событий. А потом появилось и желание помогать людям. Иметь возможность оказывать квалифицированную помощь с опорой на букву закона. Кроме того, одни из моих любимых фильмов — «Адвокат дьявола » и «Линкольн для адвоката». Наверное, это тоже повлияло на мой выбор.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








