«И то, и другое» или «и то и другое»: как писать правильно

Сегодня на арене — устойчивое выражение, которому, как и всем устойчивым выражениям, запятая внутри не нужна. Но в некоторых случаях она там необходима. Таких случаев два, и сейчас мы о них расскажем.

Правильно: и то и другое
Коротко правило звучит так: «и то и другое» — это устойчивое выражение. И обычно устойчивые выражения пишутся без запятой внутри. Вот несколько примеров, которые иллюстрируют это правило:
- Ни больше ни меньше
- Ни хорошо ни плохо
- Эх вы
- Я не то чтобы
- Мало ли что
А дальше начинаются нюансы — случаи, когда запятая внутри этого выражения необходима:
Случай № 1
Части выражения оказываются в разных частях сложносочиненного предложения и становятся членами двух разных простых предложений, и второе «и» становится сочинительным союзом, соединяющим части предложения (звучит сложновато, но на самом деле всё просто и встречаются такие варианты не то чтобы очень часто):
- Ты сделаешь и то, и другое переделаешь заново
- Хочется купить и то, и другое нам тоже не помешает
Случай № 2
Запятая ставится, когда выражение — часть перечисления: «и то, и другое, и третье».
- Он попросил суп вместе с отбивной без гарнира, а ему принесли и то, и другое, и третье
- И то, и другое, и пятое, и десятое
Еще больше веселых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Grinbox / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







