Золушка — сводная сестра дочерям своей мачехи? И кто это вообще такие — сводные братья и сёстры?
Часто можно услышать, как кто-то говорит о своём сводном брате или сестре, имея в виду родственника по отцу или матери. Но такое ли значение у слова в действительности? Помогает разобраться Мария Чепиницкая, преподаватель и автор блога о русском языке в стихах и прозе.
Вопрос: Сводные братья и сёстры — это кровные родственники по отцу или матери или всё-таки дети, не являющиеся родственниками, родители которых сошлись?
Мария Чепиницкая:
Кто не путался в деверях и свояченицах, золовках и шуринах? Казалось бы, в братьях и сёстрах запутаться невозможно, но…
Многие до сих пор гадают, есть ли кровное родство у сводных братьев и сестёр. Забегая вперёд, отвечу — нет.
Сводный — приходящийся кому-либо братом или сестрой по отчиму или мачехе. Получается, если два человека вступили в брак, имея при этом детей от прошлых отношений, появляется понятие «сводный». Так, Золушка как единственная дочь своего отца была сводной сестрой дочкам её мачехи.
Отсутствие кровного родства и делает детей новоиспечённых супругов сводными братьями или сёстрами.
Родители вступили в брак,
А с их детьми поступим как?
Родства меж ними не сыскать,
Но как тогда их называть?
Судьба родителей свела,
До брака даже довела,
Свела — мы против не идём —
И сводными детей зовём.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
