
При́нята или принята́ — два разных слова, которые произносятся с разными ударениями. Для ЕГЭ нужно запомнить только одно ударение — сейчас расскажем какое.

Правильно: принятА
ПринятА произносится с ударением на последний слог, когда является кратким причастием женского рода от глагола принять.
В толковых словарях указано до 20 его значений — от «взять из рук того, кто дает» и «взять на воспитание» до политического «одобрить голосованием» и жаргонного «арестовать» (приняли меня, сижу в вытрезвителе).
Во всех этих значениях принять может переходить в форму принятА, которая будет иметь ударение на последнем слоге.
- Поправка к закону принятА единогласно.
- Сирота принятА на попечение.
- Роза принятА с благодарностью.
- Язвительная фраза была принятА за комплимент.
- Марина принятА на первый курс филфака.
Это ударение и нужно запомнить для ЕГЭ.
Всё! Если вы скоро сдаете экзамен, просто закройте карточку на этом месте. Сейчас же.
А теперь — узким кругом взрослых людей с окрепшей психикой — о нюансах.
В русском языке существует отглагольное прилагательное принятый, то есть основанный на традиции, негласно установленный, употребляемый всеми. Именно это прилагательное (правда, в краткой форме) видим в предложении: «У нас так принято».
Прилагательное прИнятый имеет ударение на первый слог. Это же ударение сохраняется в его краткой форме женского рода — прИнята:
- В нашем институте прИнята другая терминология
- В общественной бане прИнята самоорганизация: все сами метут парилку «между паром», проветривают, поддают пару, машут полотенцами, чтобы пар осел («Русский репортер», НКРЯ)
Очень громоздкая и трудная в соблюдении орфоэпическая норма. Не зря, во избежание расщепления мозгов на атомы и ссор между грамотеями, словари всё чаще допускают в описанном значении вариант принятА — с ударением на последний слог.
Источник: Каленчук М. Л., Касаткин Л. Л., Касаткина Р. Ф. Большой орфоэпический словарь русского языка. Литературное произношение и ударение начала XXI века: норма и её варианты. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © McGill Library / Unsplash. С использование ChatGPT / OpenAI

Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







