«Конькобежка» или «конькобежица»? 7 зимних слов, в которых мы постоянно делаем ошибки

Зимние словечки — тот еще каток из ошибок. Давайте научимся держать на нем равновесие и не падать. Так и грамотнее станем, и потренируемся перед главным прокатом зимы — уже на настоящем катке ВДНХ, одном из самых больших и живописных в Москве.

Правильно: собрали́сь
В слове «собраться» ударение плавающее — оно перемещается со второго слога на последний в зависимости от того, в каком лице и числе стоит глагол. В начальной форме ударение очевидно падает на «а»: собра́ться. В форме первого лица единственного числа — тоже: собра́лся. А вот в форме первого лица множественного числа — на «и»: собрали́сь.
Запомнить эту норму поможет «Изгиб гитары желтой». Вы точно помните оттуда строчку: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрали́сь».

Правильно: Гидрометцентр
«Гидрометцентр» пишется с «т» перед «ц». Потому что «Гидрометцентр» — сложносокращенное слово. Оно состоит из усеченных основ словосочетания «гидрометеорологический центр». Здесь «т» и в оригинале присутствует, и при сокращении сохраняется.
На слух определить это трудно, ведь «т» и «ц» в «Гидрометцентре» мы произносим единым цыкающим звуком. Дело в том, что сами по себе «т» и «ц» произносятся с притяжением кончика языка к одной и той же точке на нёбе. Да-да, проверьте! Разница лишь в том, что «т» мы произносим на выдохе, а «ц», наоборот, на вдохе.
Четко произнести такие механически схожие звуки один за другим можно только через паузы. И их в рамках одного слова мы делать не привыкли. Так что в очередной раз правописание слова уточняем с опорой не на слух, а с учетом логики его построения.

Правильно: мите́нки
Вы, возможно, и не слышали никогда этого слова. Митенки — это, грубо говоря, перчатки без пальцев. От холода спасают так себе, но на руках смотрятся эффектно.
«Митенки» пришли в русский язык из Франции, где словом mitaines (митэ́н) изначально называли варежки и впервые придумали срезать от них верхушки, чтобы те не скрывали красы ногтей. Ударение, в оригинале падающее на второй слог, сохранилось и в русской адаптации: мите́нки.
Норму с ударением на второй слог фиксируют авторитетные орфоэпические словари: «Русское словесное ударение» Зарвы и «Словарь трудностей русского языка» Штудинера.

Правильно: конькобежка
Конькобежка не стала конькобежицей потому же, почему прыгун не стал прыгарём, а пловец — плывуном. Так исторически сложилось. Иных объяснений у языкознания нет.
Но мы были бы не мы, если бы не нашли в выборе между конькобежкой и конькобежицей логики, хотя бы ее подобия. Смотрите: берем шесть существительных мужского рода с суффиксом -ец: конькобежец, многоборец, рязанец, страдалец, певец и однофамилец. Теперь добавим к ним в пары существительные с тем же значением, но женского рода:
- Конькобежец → конькобежка;
- Многоборец → многоборка;
- Рязанец → рязанка;
- Страдалец → страдалица;
- Певец → певица;
- Однофамилец → однофамилица.
Видна закономерность: феминитивы, образованные через суффикс -ица, описывают женщин, находящихся в одинаковых с мужчинами условиях. И те и другие могут в целом с одинаковым успехом страдать, петь и носить общую с кем-то фамилию.
А вот феминитивы, образованные через -к, описывают женщин, которые находятся в разных с мужчинами условиях. В конькобежном спорте и многоборье у мужчин и женщин разные нормативы, а рязанкам, в отличие от рязанцев, законом запрещено, например, участвовать в ремонте канализации и тушить в составе бригады МЧС пожары.
Уточним, что это не академическое правило, а наш лайфхак. Который всегда требует сверки с орфографическим словарем.

Правильно: вали́т
Здесь глагол «валить» употреблен в значении «двигаться или падать в большом количестве». В таком контексте ударение корректно ставить на второй слог: снег вали́т.
В остальных значениях глагола «валить» — например, в предложениях «ветер ва́лит меня с ног» или «он снова ва́лит с больной головы на здоровую» — ударение нужно ставить на привычный первый слог.
Такая норма закреплена в «Большом орфоэпическом словаре русского языка» Каленчука и Касаткиных. При этом составители отмечают, что вариант ва́лит в случае со снегом, дымом и народом допустим. Но нормативным все-таки не является.

Правильно: гора снега
Неочевидная лексическая ошибка. Дело в том, что сугроб — только та куча снега, которую намело ветром. Снег, сваленный в кучу чьими-то руками или экскаватором, сугробом называть некорректно. Удостовериться в этом можно, посмотрев на значения сугроба, приводимые в толковых словарях под редакцией Кузнецова или Бабенко.

Правильно: подштанники
Двойная согласная возникла здесь потому, что «н» одновременно и последняя буква в корне -штан-, и первая буква в суффиксе -ник-. Теоретически мы могли бы позволить себе писать «подштанники» с одной «н», будь в них на месте суффикса -ик, а не -ник.
Но суффикса -ик здесь быть не может. Использовать его можно только в существительных, образованных от прилагательных или причастий. Таких, например, как «утренник» ← «утренний» или «изгнанник» ← «изгнанный».
А вот «подштанники» — существительное, образованное от другого существительного («штаны»). Оно и слова, образованные по такой же схеме («малинник» ← «малина», «подстаканник» ← «стакан»), пишутся только с суффиксом -ник.
Ну вот, теперь вы точно готовы к выходу на лед. Каток ВДНХ уже сейчас и до 1 марта включительно ждет вас — приходите блистать коньками и познаниями!
Билеты тут.
Реклама. АО «ВДНХ» ИНН: 7717037582, erid: 2W5zFKA7QmE
Обложка: © пресс-служба ВДНХ

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







