Что значит слово «промпт»
Попробуем разобраться в значении существительного, несколько дней назад зафиксированного сайтом «Грамота.ру», как одно из главных слов 2023 года.
В буквальном переводе с английского глагол to prompt означает «побуждать, внушать, подсказывать». В IT-среде промптом называют запрос, подсказку или инструкцию, которые вы указываете, когда создаете команду для нейросети. От правильно составленного промпта зависит релевантность информации, которую искусственный интеллект выдаст вам в ответ.
Однако вовсе не любая команда может считаться промптом. «Включи рождественскую музыку», «поставь будильник на 8 утра», «скажи, какая сейчас погода в Москве» — это не промпт, это простой запрос.
А вот «напиши письмо Деду Морозу как будто ты 8-летний петербургский школьник, который живет на окраине города в многодетной семье» — это уже пример промпта. И «нарисуй, как герои книги про Буратино праздновали бы новый 2024 год в Москве, контент должен подходить под возрастную маркировку 6+» — это тоже промпт.
Иными словами промпт — это максимально конкретизированный запрос с большим количеством вводной информации, позволяющий нейросети сгенерировать наиболее точный ответ не только с точки зрения фактуры, но и с точки зрения контекста, формы и так далее.
Слово «промпт» можно использовать и как самостоятельную лексическую единицу, и в составе сложных слов. Например, «промпт-инженер» — это человек, который обучает нейросети, создавая для них подсказки — изображения, тексты или программный код.
А еще есть понятие «промптинг» (от англ. — prompting). Это уже сам метод обучения нейросетей и чат-ботов при помощи правильных вводных данных.
Еще больше веселых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Иллюстрация: Borodacheva Marina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
