Эмоциональный интеллект

В статье приведены результаты исследования образовательных систем ведущих стран, проведённого с целью выявления лучших и худших приемов. Эти знания уже применены в создании новой методики для подготовки учителей воспитания нового поколения и могут также быть использованы другими участниками образовательного процесса в своих целях. Главный посыл статьи — в привлечении внимания к остро стоящим проблемам отечественной системы образования и оперативному вмешательству в ситуацию каждого неравнодушного наставника и учителя.

Человек руководствуется эмоциями не просто часто, а еще чаще, чем мы думаем. Психолог Джон Готтман и его коллеги наблюдали за семьями с четырехлетними детьми вплоть до достижения ими подросткового возраста. Готтман попытался понять, как родители и дети общаются в эмоциональных ситуациях, какие ошибки совершают и каких проблем могли бы избежать. В результате появилась книга «Эмоциональный интеллект ребенка». Анастасия Чуковская внимательно прочитала ее и подготовила конспект основных тезисов автора.

Неэкспертные мысли от студентки педагогической психологии о тонком подходе к воспитанию мальчиков их эмоционального интеллекта.

Сам факт твоего существования, твоя сопричастность этой жизни, со-бытие — это чудо! И как важно понимать, что ты сам и есть подтверждение этому чуду

Когда речь заходит о «Цифровом образовании», первое, что приходит в голову — это электронные доски и все дети в классе с планшетами. А так ли это? Что нового может принести цифра в учебный процесс?

Всем нам не нравится, когда ребенок грустит, плачет, вопит, скандалит и злится. Почему нас это так выводит и что с этим делать? Давайте попробуем разобраться.

Советы родителям, которые хотят, чтобы их дети сохраняли спокойствие и справлялись даже с самыми сложными ситуациями.

Пусть наши дети сами разбираются, что такое счастье. Наша задача — создать среду, где они попробуют на вкус разные оттенки этого неведомого чувства. А может, просто не дать забыть этот вкус?

Все дети, настоящего и прошлого, любят и любили каникулы. Причина проста — только в это время юный человек «принадлежит сам себе» и может делать то, что хочет. Свобода воли и делает их такими привлекательными и… весьма полезными для развития.

Каждое ли неприятное событие для ребёнка станет психологической травмой? Что может сделать родитель, чтобы минимизировать воздействие травмирующих событий на ребёнка? И всегда ли надо что-то делать?