6 подкастов для подростков: в них честно обсуждают родителей, первый секс, деньги, отношения и не только

Полезно детям, которые переживают трудности взросления, и взрослым, которые пытаются понять, что же происходит с их подростком.
1. Подросток говорит

Подкастом для «поддержки молодых и неопытных» ведущий Никита Александров занимается с 16 лет: уже три года он делится своим опытом сепарации от родителей, взлетами и падениями на работе, ищет смысл жизни вместо со слушателями.
Страх за будущее, рутина взрослеющего человека с вечными переключениями будильников на «ну еще пять минут», борьба с культом продуктивности, чувство тревоги, когда вроде ты все сделал, но не можешь дать себе отдохнуть, потому что «а почему я не учусь/ не иду работать/ не убираюсь?». Узнали? Согласны? Все это Никита анализирует в подкасте, обсуждает с интересными гостями или просит слушателей делиться своими историями взросления — выпуски получаются терапевтичными. Если набраться смелости и включить запись на ту тему, которая тревожит больше всего, станет ясно, что ты не одинок и что со всеми страхами можно справляться.
Взрослым тоже может быть полезно — узнать получше младшее поколение, порефлексировать, согласиться или поспорить с Никитой.
2. Мне только спросить

Всем подросткам, которые хотят знать, что думают о них миллениалы и как раньше жили подростки, хайли рекоммендед. Ведущие Костя и Ника вспоминают свои первые влюбленности и свидания, ссоры с родителями и обсуждают, нужно ли зумерам половое воспитание. А работать с 16 лет, чтобы к 20 уже стать счастливым обладателем миллиона? Может, просто скинуть с себя давление общества и насладиться беззаботной юностью?
Если вам надоели советы ровесников и не у кого спросить про первый секс, абьюз, расставание, финансы и сепарацию, вам к Косте и Нике.
В третьем сезоне, кстати, беседы миллениалов разнообразили переживания и рассказы подростков о том, как полюбить себя, где искать друзей, как победить синдром самозванца, почему нужно уделять время хобби во взрослом возрасте, а не оставлять все достижения в школьном прошлом в виде медалей и многочисленных грамот, которые ваши родители не готовы выбрасывать.
3. Вырастешь — поймешь

А это вариант для тех, кому больше не хочется выслушивать советы и бесконечные истории по типу «я в молодости…». А хочется делиться своими рассказами про взаимоотношения с родителями. Потому что накипело. Или предостеречь других от ошибок. Или просто показать ровесникам, как можно решать проблемы.
Если в других подкастах обсуждают страхи будущего и трудности взросления, то в «Вырастешь — поймешь» смотрят на превращение подростка в серьезного взрослого с точки зрения взаимоотношений с семьей. Ведущие Даша, Олег и Настя обсуждают, каково это — взрослеть раньше времени и переживать развод и зависимости родителей. А еще говорят про опыт домашнего насилия и обсуждение этого со взрослыми. Затрагивают не только такие тяжелые и ранящие темы, но и привычное наболевшее: старания в учебе ради одобрения старших, чувство стыда при просмотре фильмов с родителями (даже если вам уже есть 18), противостояние старших, психотерапию, политические споры за ужином — снова можно выбирать выпуск о том, что больше волнует, слушать и запоминать.
4. Дожить до 18+

Подкаст будто берет слушателей за руку и проводит через все испытания взрослой жизни. Если вы недавно сдали ЕГЭ или готовитесь к этому периоду школьной жизни, вам в первый сезон подкаста. Там пока что одиннадцатиклассники Юра, Тимофей и Алиса обсуждают, как выбрать «тот самый» университет, как совмещать учебу и любовь или как пережить то, что к выпускному классу ты еще ни с кем не целовался.
Второй сезон — про жизнь ведущих после школы и знакомые многим первокурсникам проблемы. Пропало общение со старыми друзьями, а новых пока не нашлось. Вокруг все замотивированные и пышущие амбициями, а я нет. Как жить, с кем жить, где жить и что делать? Если вы находитесь в данном периоде взросления, вам сюда.
В третьем сезоне подкаст превратился в аудиодневник, где Юра, Алиса и Тимофей ставят прикольные эксперименты (стать несчастными на две недели, например), рефлексируют об учебе в универе, о своем общении с друзьями и задумываются, а надо ли вообще сохранять токсичную дружбу и платить за учебу, которая тебе надоела.
5. Окей, зумер

«Мы не хотим работать, мы смотрим „Пацанок“, мы судим о людях по знаку зодиака, мы мечтаем о летающих скейтах» — и это ок. Ведущие подкаста Зоя и Лева, два друга-зумера, разбираются в мире современных медиа и культуры и обсуждают, как новые или, казалось бы, забытые старые (Таро, магия, общение с духами) технологии влияют на нашу жизнь. Интересно будет всем, кто устал от бесед про трудную подростковую жизнь и хочет узнать о чем-то новом, проанализировать тренды и понять, что с ними так, а что — нет.
Зоя и Лева разобрали, кажется, уже все: концепцию смерти автора в литературе, репрезентацию женщин в кино, усталость зумеров от празднования Нового года, мультики для взрослых, которые все смотрели в детстве (кто включал «2x2», пока родителей нет дома?), сериалы, книги и фильмы, которые воспитали поколение современных подростков, и много-много другого. Получается энциклопедия подростковых нравов со списком разных источников, которые влияют на мир детей.
6. Мел.Teens

У «Мела» тоже есть свой подкаст про подростков, между прочим! В роли экспертов здесь не взрослые, а дети 13–17 лет, которые обсуждают с редакторами все на свете: культуру отмены, жизнь в регионах, вопросы от родственников из разряда «а жених/невеста-то есть?», стандарты красоты и гендерные стереотипы. Мы записали пять сезонов, так что жизненную тему все слушатели по-любому найдут.
В этом подкасте мы развеиваем мифы и легенды о подростках (нет, они не бросили читать и не сидят 24/7 в телефоне, а даже если и сидят, то необязательно тратят время впустую), обсуждаем, каким дети представляют себе СССР, правда ли «раньше было лучше», и сравниваем фильм «Москва слезам не верит» с «Сексом в большом городе». Иногда ведущие устраивают ребятам проверку на прочность и предлагают им пройти испытания: ответить на вопросы исторического блица и рассказать, кто такой Ленин, или же разобраться в мире постправды и попытаться отличить истину от фейка.
Подкаст превратился в сейф-спейс для подростков, где всех выслушают, обсудят кажущиеся «запрещенными» темы и не будут агрессивно спорить, как это часто бывает, заканчивая разговор фразой вроде: «Я все-таки дольше пожил (а) и знаю побольше твоего, так что прекращай». Мы показываем, что взрослые готовы учиться у детей и помогать им в трудные минуты, когда мир кажется несправедливым.
Фото на обложке: Dragon Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







