Что делать, если подросток ведёт себя агрессивно и желает родителям смерти
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Иногда родители понимают, что их отношения с ребёнком зашли в тупик, и совершенно не представляют, как из него выбираться. Психолог, специалист в сфере детско-родительских отношений Светлана Лукка объясняет, с чего начать путь к восстановлению взаимопонимания.
Вопрос. Как быть, если подросток 14 лет угрожает родителям и желает им смерти? Он с утра до ночи сидит в смартфоне. Один раз хотела забрать телефон на ночь — пришлось буквально драться.
Уроки не делает уже год — в школе его собираются отчислять. Конфликты из-за домашних заданий у нас в семье были всю жизнь — он не может их делать. До 8-го класса хоть как-то заставляли, а теперь совсем не делает. На уме у него только киберспортивные игры — больше интересов нет. Говорит, что школьные знания ему не нужны. Я бы запретила все ресурсы с играми на деньги — кажется, из-за них он стал вообще неадекватен.
Со мной границ он не видит. Как-то забыла купить сахар — он стал поднимать меня с кровати и приказывать: «Вставай и иди за сахаром». Меня беспокоят его слова в мой адрес, вплоть до того что он желает мне разбиться на машине, причем повторяет это и на следующий день после конфликта. Откуда это, я не знаю. Отец не выясняет с ним отношения — боится, что не выдержит и ударит его.
Психотерапевт общался с ним три раза, но я не говорила про угрозы, просто поставила проблему с учёбой. Тот сказал, что ребёнок сильно инфантилен и у него очень узкий кругозор.
Ответ. Мама честно пишет, что конфликты по поводу уроков происходят в семье постоянно в течение многих лет. И если так вышло, что учёба — это главная тема общения, в рамках которой консенсус так и не был достигнут, можно говорить об отсутствии контакта и понимания между родителями и ребёнком. Подросток воспринимает подобное отношение как нелюбовь и ненужность: «Им нужны только мои результаты. А я сам их совсем не интересую».
Обида на родителей велика, именно она может вызывать сильную агрессию. Но активное выражение агрессии лучше ситуации, когда ребёнок закрывается и молчит. Потому что в первом случае есть почва для диалога, который строить, конечно, крайне сложно, но реально.
Также можно предположить, что у мальчика, помимо компьютерных игр, нет других интересов — таких как спорт, музыка, кино, чтение и так далее. То есть почти вся его жизнь состоит из учёбы, которую он ненавидит (возможно, она даётся ему труднее, чем остальным), и игр. Его неуспехи отняли у него любовь родителей, а возможности (или желания) заняться чем-то еще у него не было.
Телефон и интернет-игры — источники так называемого дешёвого дофамина. Другими словами, пока человек играет, он получает удовольствие, а как только прекращает, ему становится тоскливо. И он играет, чтобы не попадать в эту гнетущую тоску. Ведь реальный мир, без принятия со стороны семьи и без подлинных интересов, не обещает ничего хорошего, что могло бы вытащить его из глубокой скуки.
Что делать
- Перестать давить с учёбой. Опыт предыдущих лет показал, что тот подход, который использовали родители, неэффективен. Мало того, он создал больше проблем, чем решил. Поэтому с ожиданиями по поводу учёбы родителям лучше расстаться. По крайней мере на ближайшее время, пока не уравновесится эмоциональная обстановка в семье.
- Направить своё внимание на налаживание отношений. Для этого нужно попробовать понять, на что именно обижен ребёнок и из-за чего говорит матери и отцу такие вещи. Как только все участники конфликта будут готовы обсуждать эти темы, можно будет хотя бы разговаривать вместо выслушивания и высказывания оскорблений.
- Попробовать аккуратно ограничивать использование телефона и интернета — постепенно, параллельно подыскивая другие сферы интересов.
Нет волшебной таблетки, которая могла бы превратить сложившуюся ситуацию в идеальную. Здесь важно каждому члену семьи — и маме, и папе, и сыну — найти силы на движение навстречу друг другу маленькими шажками, не боясь встретиться с открытыми чувствами близких.
«Мел» также писал, как подготовиться к походу к психотерапевту, если родитель подозревает, что у его ребёнка зависимость от гаджетов. Разговор о том, чем подростки раздражают родителей и как выстраивать с ними отношения, можно прочитать здесь.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














