
К трем годам дети, как правило, слезают с рук и отправляются познавать мир. Стоит ли переживать, если ребенок в этом возрасте, наоборот, все время просит, чтобы его взяли на ручки — в том числе и во время прогулки? Отвечает доцент МГПУ, психолог-педагог Юлия Челышева.
Вопрос. Ребенок (3,5 года) любит быть на руках. Сам ходит, катается на самокате, но когда выходишь из дома, первым делом просится на ручки. При этом, если ему несколько раз сказать, что плохо себя чувствуешь, отстает и ходит сам, не просясь. В принципе, мне (я отец) несложно его носить. Но он просится и у мамы, которая долго носить его не может. Как объяснить ребенку, что нужно ходить ножками?
Ответ. Как правило, дети в три года, наоборот, стараются слезть с рук, убежать вперед и сделать что-то такое, из-за чего родители непременно будут волноваться. Исходя из того, как описана ситуация, можно предположить, что дома ребенка очень сильно опекают. Для него создали зону комфорта (и это неплохо), которую он не хочет покидать. Просьба «на ручки» — это как раз желание в нее вернуться.
Как изменить ситуацию? Для начала дать ребенку больше самостоятельности и снизить градус опеки дома. Дать ему возможность самому есть и одеваться. Самому готовиться к прогулке: пусть он сам собирает игрушки на улицу и сам же их несет. Когда он это делает, происходит осознание самостоятельного выбора, формируется ответственность. Этот сдвиг позволит переключить ребенка с желания быть на руках, в зоне комфорта, на познавательную способность.
Но родителям нужно иметь в виду, что это дело не одного и не двух дней и процесс может занять пару недель, а возможно, и месяцев.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Фото: Yuliya Yesina / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







