Администрация детского сада самовольно вводит карантин. Это законно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

В детском саду низкая посещаемость, поэтому заведующая закрывает группы на карантин. Самовольно. Ребенка не приведешь, не оставишь, приходиться брать отгулы. Но это вообще законно? Отвечает юрист Анна Нерубенко.
Вопрос. Нашу группу детского сада уже четвертый раз с начала учебного года закрывают на карантин по ОРВИ, аргументируя это тем, что посещаемость группы меньше 60%. Ни от кого из знакомых не слышала об аналогичных ситуациях в других садиках. Насколько правомерны такие решения заведующей? Очень тяжело объяснить работодателю, почему я должна сидеть дома по 7/10/15 дней с абсолютно здоровым дошкольником.
Ответ. Сначала определим, что такое карантин. Это комплекс ограничительных мер, обуславливающих переход на особый режим учебного, воспитательного процесса. Основная цель ограничительных мероприятий — разобщение заболевших и здоровых с целью предупреждения распространения инфекции.
Карантин — особый режим работы в виде временного закрытия отдельных образовательных организаций и переход на дистанционное обучение.
Порядок введения карантина
До 01.09.2021 действуют Санитарные требования СП 3.1.2.3117-13 «Профилактика гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций». В пункте 9.7 установлено требование о приостановлении учебного процесса в детских образовательных организациях, если по причине гриппа и ОРВИ отсутствует 20% и более детей.
При этом в силу прямого указания учебный процесс приостанавливается только при принятии решения о приостановлении учебного процесса — досрочном роспуске школьников на каникулы или их продлении, в случае отсутствия по причине гриппа и ОРВИ 20% и более детей.
В отношении дошкольных образовательных учреждений таких требований не установлено
После того, как группу закрыли на карантин, вводятся ограничения на посещение общественных мест и площадок другими детьми. Если средние и старшие школы, учреждения дополнительного образования на время введения карантина перестают функционировать, то детские сады продолжают работать, но в особом режиме.
При возникновении в дошкольных образовательных организациях 5 и более случаев с симптомами острой респираторной инфекции (гриппа или ОРВИ), связанных между собой инкубационным периодом (в течение 7 дней), медицинский персонал указанных организаций информирует об этом территориальный орган федерального органа исполнительной власти, уполномоченного на осуществление федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора (п. 7.2 СП 3.1.2.3117-13).
Сотрудники в объявленный период «тревоги» внимательнее наблюдают за воспитанниками на предмет соблюдения ими гигиены и санитарных правил. Во время карантинных мер не рекомендуется проводить культурно-массовые мероприятия, музыкальные выступления, фестивали, спортивные соревнования, утренники, общие факультативы. Переносится и время дополнительных занятий, чтобы дети из разных групп не пересекались.
Медицинские работники ежедневно осматривают воспитанников в период карантина в соответствии с пунктом 7.2 СП 3.1.2.3117-13 и дают рекомендации. У детей измеряют температуру 2 раза в день, осматривают зев. Категорически запрещается проводить вакцинацию и прививать детей во время карантина.
С целью предупреждения распространения заболевания гриппом в коллектив не принимают новых детей и никого не переводят в другие коллективы.
Кто может ввести карантин
Карантин могут ввести только Правительство или орган исполнительной власти субъекта либо орган местного самоуправления (ст. 31 Федерального закона от 30.03.1999 № 52-ФЗ).
Как правило, карантин вводится по Постановлению (предписанию) Главного государственного санитарного врача по территории, уполномоченного осуществлять федеральный государственный санитарно-эпидемиологический надзор. Осуществляется он в целом по субъекту РФ или избирательно в муниципальных образованиях при превышении порогового уровня заболеваемости ОРВИ и гриппом среди совокупного населения более 20%.
Вводить карантин по своей инициативе школа и детский сад не вправе
Если здорового ребенка не принимают в детский сад по причине его закрытия на карантин по ОРВИ, у многих работающих родителей возникают проблемы с присмотром за детьми в это время. Поэтому в детских садах предусмотрен перечень мероприятий для предупреждения карантинов. В условиях роста заболеваемости ОРВИ в регионе и наличии возможности оставить ребенка дома каждый родитель вправе самостоятельно принять решение о непосещении детского сада.
Оформление листа нетрудоспособности при объявлении карантина
Порядок выдачи и оформления листков нетрудоспособности, включая порядок формирования листков нетрудоспособности в форме электронного документа, утвержден приказом Минздрава России от 01.09.2020 N 925н (далее — Порядок).
Согласно пункту 49 Порядка, в случае введения главными государственными санитарными врачами и их заместителями ограничительных мероприятий (карантина) в организации, которую посещает (в которой находится) ребенок или член семьи, одному из родителей выдается (формируется) листок нетрудоспособности по уходу за ребенком до 7 лет, посещающим дошкольную образовательную организацию, на весь период ограничительных мероприятий (карантина). Листок нетрудоспособности выдается лечащим врачом.
Таким образом, при введении карантина для оплаты листка временной нетрудоспособности (больничного) одного приказа заведующего садика мало. Родители вправе требовать документ о введении карантина, выданный главным санитарным врачом или органами местного самоуправления.
Если такой документ заведующий не предоставляет, его действия являются незаконными и могут быть обжалованы в Роспотребнадзоре и прокуратуре.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / nadtochiy
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








