Как в Австрии лечат грипп и чего не хватает современной российской школе
Лучшие блоги недели на «Меле» #48
Первая неделя учёбы: школьники снова привыкают вставать по утрам, а учителя уже задают учить стихи и правила наизусть. А наши блоги хороши тем, что здесь есть рассказы выпускницы, мамы школьника и учителя. В общем, продолжаем показывать самую объективную картину школьной жизни.
Солёные палочки и Coca-Cola против гриппа: как врачи лечат детей в Австрии
Юлия Хитл недавно завела у нас блог, она рассказывает о жизни в Австрии. Дети здесь едят много сладостей. Да и врачи туда же: назначают «Кока-колу» и солёные палочки от гриппа. Юлия рассказала, чем австрийская медицина отличается от русской. Если в нашей поликлинике вас может довести до слёз медсестра, заполняющая карточки в кабинете, то в Австрии это сделает счёт на 700-800 евро за вызов скорой без серьёзных причин.
«Вон, в фейсбуке, недавно мой знакомый писал. Лежал как раз в больнице с этим гриппом. Ему и капельницы, и анализы, а тут какие-то палочки! А как вам это? Привозишь ребёнка в больницу с температурой 41,4. Ну, думаешь, без укола не обойтись. А врач, улыбаясь довольной улыбкой, дает ребёнку выпить „Нурофен“ и отправляет домой. Нет, к этому невозможно вот так сразу, быстро привыкнуть. Это ведь не просто страну поменять! Это надо менять целое мировоззрение. Это весь веками накопленный опыт лечения и представления о том, каким оно должно быть, просто вот так взять и выбросить на помойку».
«Вы — как стадо баранов. Неужели нельзя заткнуться и спокойно ждать?!»
Фина Сафонова стала одним из первых блогеров «Мела». Уже год она рассказывает о том, как учит сына дома и почему они решили уйти из школы. Недавно Фина разговаривала с учителем о сроках сдачи экзамена. Во время беседы учительница как ни в чём не бывало взяла да и наорала на детей, которые толпились возле кабинета. В школе готовят к трудностям взрослой жизни, так говорят многие сторонники классической системы образования. Но научит ли школа уважению себя и других, если унижение в ней — обычное дело.
«Каждый из нас получает такую жизнь, которую способен осилить, такое отношение, какого требует, такую справедливость, которую может отстоять. Выносить унижения всю жизнь человеку приходится не потому, что таков мир, а потому что таков сам человек, умеющий терпеть, но не умеющий противостоять. И если ребёнка вырастить в атмосфере уважения к его мнению, личности и потребностям — ему не придётся выслушивать оскорбления во взрослой жизни, потому что он сам не позволит так разговаривать с собой».
«Мне казалось, что школьная этика ломает меня, вынуждая быть тёткой с начёсом»
Надежда Солдатова когда-то работала в школе, но ушла оттуда — боялась стать «тёткой с начёсом». Надежда признается: «Я всегда чувствовала, что недостаточно хороша для них». А ещё ей хотелось быть своей в доску — в джинсах, свитере, с зелёными волосами и пирсингом. Прошло время и появилось осознание, что для своего педагогического стиля не нужны внешние атрибуты, достаточно просто быть собой.
«Но так нельзя и не может быть, потому что не может быть никогда. Мне казалось, что школьная этика ломает меня, вынуждая быть тёткой с начёсом, глухой к собственным голосам в голове, а к детям и подавно.
Но школа не виновата. Система ни при чём. Дети — тем более. Нужно было просто вырасти, чтобы понять, что «своя в доску» — не фи и не «заигрывание», а твой собственный педагогический стиль, и совершенно не обязательно для этого иметь пирсинг и зелёные волосы. Тогда, десять лет назад, некому было мне это сказать».
Вкусная еда, секспросвет, пятидневка, самоуправление: чего ещё не хватает современной школе
Выпускница школы Лиана написала о главных проблемах школы — их набралось восемь. Лиана предлагает сделать 11 класс специализированным, а вот до 10-го изучать все науки. Тогда в конце учёбы можно провести экзамен, но он покажет не знания учеников, а уровень преподавания в стране. В школах надо наконец-то забыть о тяжёлых учебниках и шестидневке. А вот избегать темы секса, наоборот, не стоит. В конце концов, подростки и из интернета всё узнают, но лучше бы от учителей, которые желают им добра.
«Одиннадцатый класс должен стать специализированным. Как правило, именно к этому году большинство определяется с вузом. К обязательным предметам вроде русского, математики, истории ученик должен подобрать минимальное количество дисциплин, которые он будет изучать в течение всего года для поступления в университет. И совсем не обязательно выбирать что-то только в одном направлении. Если ученик всё ещё не знает, куда податься, в медицинский или экономический, он может выбрать и экономику, и химию с биологией».
«Майк с нежностью целует сына. Говорит, видел это у других и всегда мечтал так делать»
Современные родители читают много книг о воспитании, ходят на семинары или тренинги, переосмысливают опыт собственных родителей. А как быть тем, у кого не было семьи и нет никакого понимания об этом. Анастасия из Швеции рассказала, как она строит семью с Майком. Он никогда не знал отца, а в семь лет его забрали от матери. Сначала Майк скитался по разным семьям, так как в Голландии нет детдомов, и даже несколько лет прожил на улице. А спустя много лет встретил Анастасию. Они воспитывают двоих сыновей.
«Много лет назад я узнала, что в Питере есть центр психологической помощи для выпускников детдомов. Там им оказывали разную поддержку, в том числе помогали тем, кто сам стал родителем. Их учили брать детей на руки, подходить к кроватке, когда ребёнок плачет, жалеть, когда больно, петь песенки, укачивать, то есть, с нашей точки зрения, элементарным вещам!
Оказывается то, что мы, семейные дети, знаем с рождения, помним кожей и ощущением тепла от слова «детство», эти ребята в лучшем случае видели в фильмах. Но всех ситуаций в кино не покажешь».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
