«Нужно сдать ОГЭ! Наймите репетиторов!»: как в образовании подменяют смыслы

Дети да и взрослые часто действуют по привычным сценариям: сначала детский сад, потом школа, где надо получать пятерки, ЕГЭ и, конечно, вуз — чтобы корочка была. Но точно ли детям и самим родителям всё это нужно? Таким вопросом задалась наш блогер Жанна Иоффе.
У меня за плечами 14 лет опыта в самых разных педагогических системах. За эти годы я видела, как фокус в современном образовании и воспитании сместился со смысла — построения человеком самостоятельной счастливой жизни — на сиюминутные достижения — сдачу ЕГЭ, заработок, покупки.
Это не только проблема системы образования, это вообще проблема современного человека — потеря цели, смысла существования, ожидание радости бытия не от самореализации, а от того, что можно купить за деньги или достичь путем материальных вложений.
Что важнее: сдать ОГЭ или научиться любить и ценить людей вокруг? Иметь большую зарплату или радоваться каждому мгновению жизни? Хорошо выглядеть или хорошо себя чувствовать? «Как же так, — возмутятся некоторые, — вы сравниваете несравнимое: деньги ведут к комфорту, комфорт — к счастью, а для всего этого нужно образование». Но кому нужно? Этот пост я хочу посвятить конкретному вопросу: «Кому нужно?» Задавайте себе его, как только встречаете в своей жизни или в жизни близких людей слово «нужно».
Учитель скажет: «Нужно сдать ОГЭ! Нанять репетиторов! Поднять успеваемость!» А вы вдруг раз — и задаете вопрос себе: «Кому это нужно? Моему ребенку? Мне? Учителю? Школе?» А что действительно нужно (и важно) моему ребенку и мне?
И тогда все встанет на свои места.
- Ребенку нужно и важно, чтобы его уважали, любили, поддерживали, чтобы дали возможность проявиться и приняли;
- Вам нужно и важно, чтобы ребенок был счастлив (смотри п. 1), чтобы имел все возможности для развития;
- Учителю нужно и важно, чтобы от его работы была польза, чтобы ученики справлялись, чтобы не было неуспевающих;
- Школе нужно и важно, чтобы статистика не хромала.
И решением тогда будет не найм репетиторов, давление на успеваемость и натягивание на ОГЭ, а, например, честный разговор, совместное планирование будущего, защита своего ребенка перед педсоветом или директором, совместный поиск решений для счастливого будущего.
А вы что думаете?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Jorm Sangsorn / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







