«Подготовим к ЕГЭ за час». Как не попасть в ловушку инфоцыган в образовании

На рынке образования сейчас очень много товаров и услуг. Как мы их выбираем? Слушаем советы друзей, читаем отзывы, спрашиваем снова совета, смотрим программы, ищем выпускников тех или иных курсов. Но иногда мы все равно попадаем в ловушку. Тут курс не того качества, тут преподаватели не того уровня. Наш блогер Юлия, автор канала Language now, выбрала несколько маркеров инфоцыган в образовании.
Как не попасть в ловушку? Мы сталкиваемся с тем, что сейчас появляется всё больше и больше инфопродуктов, которые дополняют уже имеющиеся у нас навыки или позволяют получать новые знания не выходя из дома.
Кругом всевозможные курсы, вебинары, пакеты, марафоны, чек-листы. Они могут быть как полезны, так и бесполезны. Как не попасть в сети маркетинга и инфоцыган, цель которых — просто заработать на вашем или вашего ребенка желании учиться. У всех у них есть определенные общие признаки, которые должны вас насторожить еще на старте и заставить задуматься до оплаты на карту или интернет-кошелек.
Признак 1
Часто продукты принадлежат группе создателей и представительное лицо (педагог, учитель, коуч), позиционирующий себя как специалист, таковым не является. Фактически, продукт создан людьми, которые не работают в данной сфере, а значит сразу можно засомневаться, что продукт действительно качественный и удовлетворит вашу потребность.
Как этого избежать? Ищите и внимательно читайте информацию о том, кто представляет этот продукт. Где он учился или работал? И самое главное — есть ли результаты его работы не в сфере маркетинга?
Признак 2
Избегайте кричащих лозунгов вроде: «Научим за две недели», «Без труда и грамматики», « Язык за 10 минут в день». Почти всегда они точно указывают, что перед вами однозначно инфоцыган. Ни один специалист не даст стопроцентных гарантий быстрого результата, ведь усвоение материала — это индивидуальная способность, зависящая от ваших усилий и времени. Волшебных таблеток не бывает.
Признак 3
Количество подписчиков и отзывов не гарантирует качество продукта. Подписчики накручиваются, а отзывы пишутся от одного лица. А! Ну ещё и проплачиваются. Маркетинг — это сила. Попробуйте написать человеку, который благодарит создателя за курс или подготовку ребенка к экзаменам. Если это живой человек, а не бот, расспросите его о содержании курса.
Признак 4
Красивая упаковка продукта не значит красивое содержание. Часто обещают золотые горы, а по факту — внутри простые упражнения из школьного учебника. Но завернули да, красиво.
Принцип инфоцыган — показать вам, что вы ничего не можете, не умеете, имеете низкий уровень знаний, чтобы потом пообещать таааакой результат — ну просто вау!
С настоящим специалистом всегда можно выйти на связь ЛИЧНО, чтобы обсудить оплату занятий, программу работы или задать вопросы. Даже если у него есть администратор или помощник. Инфоцыгане топят вам по 7 сообщений в день с «горячими предложениями только сегодня».
Ну и напоследок моё любимое. Те, кто готовится к экзаменам, наверняка встречали «затравочку»: «Сдаёшь ЕГЭ по английскому? У меня есть чек-лист со всеми словами к подготовке! Скачивай, учи, и 100 баллов твои!»
Товарищи, не существует даже 200-300 слов, выучив которые вы бы пошли и сдали экзамен без иной подготовки. Английский — это язык, и предугадать слова, которые будут в экзамене, невозможно. А вот заманить вас на курс к подготовке, где вы будете решать варианты с ФИПИ, — очень даже. Но такое вы можете устроить себе и сами — совершенно бесплатно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / fran_kie
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







