9 советов тем, кто будет сдавать ЕГЭ по обществознанию в 2023 году

Учебный год только начинает набирать обороты, но выпускники уже сейчас начинают подготовку к экзаменам. Наш блогер Юля Клочкова даёт несколько советов тем, кто планирует следующим летом сдавать ЕГЭ по обществознанию.
Подготовка к экзамену может казаться непростой. Часто непонятно, с чего вообще начинать, как не потеряться в этом огромном объеме пособий, тестов и учебников, а главное — как понять, какая информация действительно необходима для успешной сдачи экзамена. Надеюсь, этот список советов пригодится и поможет вам сориентироваться.
1. Разберитесь с заданиями
Вам надо зайти на сайт ФИПИ и распечатать три основных документа: Демоверсию, Спецификацию и Кодификатор (пока на сайте выложены проекты, утвержденный пакет документов будет в октябре). Если вы начали подготовку в прошлом году, обратите внимание, что:
- изменена формулировка задания 18,
- детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания (максимальный балл увеличен с 4 до 6),
- максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла,
- максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы увеличен с 57 до 58 баллов.
2. Обратите внимание на Кодификатор
В нем обозначены все темы, которые проверяются на экзамене. Посмотрите, какие темы вы знаете, а какие, возможно, надо будет изучать с нуля. Так вы сразу поймете, какой объем работы вам предстоит, и сколько времени понадобится для освоения каждой темы.
3. И на критерии оценивания
Изучая демоверсию, выписывайте из критерия каждого задания обязательные элементы, которые подлежат оцениванию. Демоверсия представляет собой образец КИМа, который даст вам представление о типах заданий и структуре экзамена. Недостаточно быть начитанным и хорошо ориентироваться в предмете (это само собой), важно знать, что именно подлежит оценке в ответе. Надо понять, что не объём является определяющим, а содержание, а точнее — написал ли школьник ту самую информацию, на которую будут смотреть проверяющие.
4. Разберитесь с законами
В Приложении № 2 Спецификации перечислены все нормативно-правовые акты (их 16 штук), которые надо будет также внимательно изучить именно в оригинале, а не в пересказе учебника. Содержание законов постоянно меняется, а учебники так часто не переписываются, поэтому содержание учебника может не отражать действительный текст нормативно-правового акта.
5. Записывайте!
Обязательно делайте конспект по каждой теме: выписывайте основные аспекты, составляйте схемы и таблицы. Подключайте все виды памяти!
6. Решайте все типы заданий по каждой теме
Например, вы разобрали тему «Государство и его функции» и сделали по ней конспект. Дальше подберите по этой теме текст и сделайте задания к нему (номера 17-20), напишите план, а лучше — продумайте возможные нетипичные формулировки плана на эту тему (номер 24), решите задание-задачу (номер 22), напишите творческое задание (номер 25).
7. Не проходите мимо тестов
Конечно, один из лучших способов проверить себя — практиковаться в решении пробных тестов. Обязательно тестируйтесь! Для этого используйте тесты из Открытого банка ФИПИ и печатную версию Типовых экзаменационных вариантов ФИПИ (например, пособия О. А. Котовой и Т. Е. Лисковой «ЕГЭ: Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов»).
8. Создайте подходящий круг общения
Окружите себя знакомыми, которые тоже сдают ЕГЭ по обществознанию и обменивайтесь информацией, задавайте друг другу вопросы — это поможет восполнить пробелы и структурировать материал.
9. Читайте новости
Используйте телефон с пользой — в ЕГЭ по обществознанию есть 3 задания (19, 20, 25), в которых требуется приводить примеры и суждения, опираясь на факты реальной действительности. Черпайте информацию из новостных порталов, читайте блоги, подпишитесь на группы подготовки к ЕГЭ, смотрите или слушайте аудиолекции и подкасты.
И, конечно, не забывайте есть нормальную еду, отдыхать, вовремя ложиться спать (не зубрите по ночам!), гулять и заниматься спортом для удовольствия. И просто постарайтесь сохранять спокойствие и позитивный настрой в течение всего процесса подготовки.
Дерзайте, и у вас все получится!
Иллюстрация: Huza Studio / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







