8 причин стать учителем. Советует старшеклассница

Десятиклассница Ева уже писала о том, что совсем недавно решила сменить направление в учёбе и перешла из биолого-химического класса в другую школу. Сейчас она делает упор на словесность и литературу, как всегда и мечтала. Ева ещё не знает, какую именно специальность выберет, но уже задумывается о том, что профессия учителя — совсем неплохой вариант.
Всерьёз об этой профессии я не задумывалась ни разу за свою жизнь, мне казалось, что «учитель» и «Ева» — вещи диаметрально противоположные. Почему я так считаю? Да потому, что это огромная, как десять индийских слонов, ответственность за каждого ребёнка, а таких в классе как минимум 19! К великому счастью, есть люди, которые готовы нести это бремя. Итак, какие плюсы есть у профессии учителя?
1. Возможность повлиять на будущее страны, направляя учеников в нужное русло и обучая их разумно мыслить. «Это что же получается, жизнь страны в руках учителей?», — возможно, спросите вы. Вопрос риторический, но подумать об этом можно и нужно. Согласитесь, неплохой бонус в пользу выбора профессии, если всё же это так.
2. Постоянный контакт с умными детьми. У них столько идей! Порой даже гениальных. Ну, а если дети пока не всё знают (это же нормально), то их всегда можно научить. Это и есть работа учителя.
3. Непрерывное развитие в интересующей тебя сфере. Не каждый человек может похвастаться постоянным саморазвитием, а вы сможете! При слове «дети», у всех, я думаю, возникают разные ассоциации. Но все согласятся, что дети задают очень много вопросов, и на эти вопросы учителям нужно находить ответы (чтобы жизнь не казалась такой сладкой).
Вместе со своим классом, да и не только со своим, учитель может ходить на экскурсии в музеи, выставки и театры… бесплатно, как сопровождающий. И дети культурно обогащаются, и сам педагог.
4. Поощрение своего эго. Всегда можно вырастить гения, а потом ходить с ним по олимпиадам и говорить что-то вроде: «Это мой! Мой ученик! Именно я его воспитала!». Да, вот так, делая акцент на «мой» и «я» и поглаживая по голове покрасневшего то ли от удовольствия, то ли от стыда, ученика.
5. Место для укрытия. У учителей есть своё местечко, которое называется «учительская». Туда можно сбежать, если все достали, выпить зелёного чаю для успокоения. Это несомненный плюс, ведь не на каждой работе есть такое место для уединения и передышки.
6. Тренировка для будущего родителя. У учителей больше опыта общения с детьми, чем у обычных смертных, а это значит, что когда они сами станут родителями, проблем будет куда меньше. Ну, есть такой шанс. Хотя «дети» и «проблемы» — это слова-синонимы.
7. Работа как праздник (много праздников). Праздников в жизни учителя, как детских криков на переменках, множество. 1 сентября, День учителя, день, когда Пушкин пошёл в лицей, 8 марта (ну, это для дам, которых в школе большинство). Праздники это всегда радость, улыбки, смех детей и сладости.
8. Знакомства с интересными людьми. Это могут быть писатели, великие математики, физики или астрономы, а может быть, просто успешный человек, который пришёл в школу поделиться своим опытом с детьми.
Ну и напоследок, дети — это люди, которые всегда посмеются над любой вашей шуткой. Разве это не чудесно — иметь благодарных слушателей на удачных или неудачных выступлениях?
Пока писала, в голове не раз мелькнула мысль: «Хм, а может, я и не так уж далека от всего этого?».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






