Кот на выходные. Как в британской школе учат заботе о питомцах
Помните, как в американских фильмах школьникам выдают на неделю игрушечного питомца или яйцо, и задача детей — заботиться о них? Вот и наш блогер Елена Тимохина, которая уже несколько лет живет в Лондоне, а ее дети ходят в обычную английскую школу, столкнулась с этой традицией. Что из этого вышло — в ее новом тексте.
Мой сын, который на каждой остановке орет со второго этажа двухэтажного автобуса: «Заходите побыстрее, ЛЮДИШКИ!» — недавно был признан Polite Person of the week. То есть самый обаятельный, послушный и вежливый человек в классе. При вручении данной награды принято охать, ахать и говорить, какой же ребенок молодец и умничка.
А еще к этому почетному званию прилагается кот на выходные. Кота надо брать с собой везде и всюду, а к понедельнику сделать отчет: что делал котик и какие приключения у него случились. Из гигантской сумки, которую мне выдал директор, я достала Мог-зе-кэт: видавшего виды, скатавшегося котяру из «Икеи» с отрезанными неизвестным бандитос усами.
Важно, что все приключения Мога записываются в огромную (формата А3) тетрадь, с фотографиями и подробным описанием. Ответственные родители устраивают походы в зоопарки, поездки за город и посещения театра, чтобы обеспечить котику разнообразный досуг.
А у меня на эти выходные, как назло, были запланированы поездки по контейнерным хранилищам в поисках места, куда сгрузить весь ненужный хлам со старой квартиры, мастер-класс по писательскому бренду на английском, пробное у старшей дочери в новой арт-школе и… Ах да, вечеринка на девять человек детей и девять родителей дома!
В понедельник я кота не вернула. Пришлось продержать его в заложниках до среды, пока я распечатала фотки и написала короткую зарисовку, как кошечке было весело на нашей супергеройской вечеринке.
Думаю, научу Марка почаще звать всех в группе «людишками», чтобы больше никаких Polite Person ему в этом учебном году не вручали. Придумать бы теперь, как перевести «людишки» на английский с должной степенью иронии и пренебрежения.
Еще больше веселых историй о буднях неугомонной писательницы и мамы двоих рассказываю в своем канале «Дочь Достоевского».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © личный архив Елены Тимохиной
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
