Как вести читательский дневник и не скучать: советует учитель русского языка

Скоро наступят каникулы, и, помимо долгожданного отдыха, в жизни школьников появится список чтения на лето и читательский дневник. Наш блогер Екатерина Бунеева рассказывает, как превратить записи в читательском дневнике в интересные мини-сочинения, которые потом пригодятся на уроках литературы и даже помогут ребенку лучше узнать самого себя.

Недавно мама одного из моих учеников спросила, как я отношусь к читательским дневникам. Хорошо отношусь, если это не из-под палки и не обязаловка, если ребёнок пишет его с удовольствием. Такой дневник полезен, потому что помогает научиться:

• фиксировать главную информацию (автор, название книги, год создания, герои, краткое содержание);
• формулировать вопросы читателя к автору;
• кратко аргументировать, чем понравилась или не понравилась книга;
• задерживать внимание на интересных цитатах.

Правда, я предлагаю детям обычно вести не читательский дневник в привычном понимании, а научиться писать отзывы на книги. Это несколько иной жанр, у него свои особенности и своя структура. Формат не жесткий, но есть детали, которые, на мой взгляд, в отзыве должны быть обязательно.

Самое главное — в отзыве мы должны увидеть читателя. Узнать, кто и как читал текст, как выстраивал диалог с автором, что он понял и почувствовал, а что нет. Примерная структура отзыва о книге, как я её вижу:

Вступление

Книги в нашей семье. Моё отношение к книгам: почему люблю или не люблю читать, какие книги нравятся больше всего. Эта часть может меняться: в июне отношение к книгам одно, к августу — другое. Дальше рассказываем, о какой книге будем писать отзыв (автор, название). Как эта книга ко мне попала: выбрал сам или вместе с кем-то в книжном, подарили, взял в библиотеке или у кого-то из друзей, была в домашней библиотеке. Какие ожидания от книги, почему решил читать именно её и именно сейчас.

Основная часть

• О чём эта книга. Здесь фиксируем основную тему, даем краткое содержание.
• Герои книги. Кто они, кто особенно понравился и не понравился, почему. Вижу ли я себя или своих друзей в этих героях. С кем из них хотел бы дружить и почему.
• Самый запоминающийся эпизод. Краткое содержание и почему именно этот момент особенно запомнился.
• Что я узнал об авторе из его книги: его отношение к людям, к жизни; что больше всего ценит и что не принимает в людях; что любит и что нет; что самое главное хотел сказать автор читателю. Несколько цитат из книги, которые говорят об авторе. Вопрос, который я бы хотел задать автору.

Заключение

Что помогла мне понять и почувствовать эта книга. Что нового я узнал о самом себе. Буду ли перечитывать эту книгу и почему. Кому я посоветовал бы её прочитать.

Иллюстрация: Look_Studio / Shutterstock / Fotodom