«Да он меня вообще не слышит!»: как говорить с подростком об оценках

Договориться с подростком — это задача со звездочкой. Но сделать это можно. Главное — четко формулировать свои запросы и слышать ребенка. Как это сделать, рассказывает наш блогер, семейный и детский психолог Яна Недайхлиб.
Родители часто жалуются мне, что подростки не исполняют договорённости: «Вроде всё обсудили, он пообещал, что будет хорошо учиться, а в конце года все равно три тройки! Никак не получается договориться, уже руки опускаются!» Почему так получается? Потому что «хорошо» учиться невозможно. Это абсолютно непонятная формулировка. Хорошо — это как? Удивительное дело, но ваше «хорошо» и «хорошо» подростка могут быть разными. Я, кстати, поговорила потом и с мальчиком: он очень радовался своим тройкам и гордился, что смог вытянуть с двоек. То есть для него эти три тройки — это отлично!
Чтобы договорённости соблюдались, они должны быть четко проговорены. Обсудить — не значит, «как я сказала, так и будет!». Обсуждать — значит, услышать точку зрения ребёнка, записать её, принять, задать дополнительные вопросы. Потом высказать своё мнение и обосновать его. И найти какую-то точку соприкосновения.
Закончить год «хорошо» — это как? Например, максимум две четвёрки и без троек. По математике и русскому языку обязательно должны быть пятёрки. Итак, договорились. Что дальше?
Надо решить, каким будет контроль с вашей стороны? Например, вы будете каждый месяц наблюдать за динамикой и напоминать о договоренностях. Или раз в семестр. Или, быть может, вам все равно, что будет происходить в течение года, но вот в мае нужны такие оценки? Важно ли вам, как будут получены эти оценки? Например, ребёнок вполне может весь год списывать с ГДЗ и решать контрольные на пару с соседом, и в итоге в году будут пятёрки. Как вам такой вариант? Устраивает? Если нет, планируете ли вы как-то контролировать знания? Например, вы можете раз в семестр общаться с независимым педагогом и соотносить его обратную связь с оценками в школе.
Как быть, если посреди года ребёнок поймет, что не справляется, что по математике ну никак не выходит пятёрка? Есть ли возможность пересмотреть договорённости? На каких условиях? Какими будут последствия, если подросток на всё согласился, весь год молчал, помощи не просил, а в мае вы увидели полный дневник троек? Эти последствия должны быть обязательно оговорены заранее в августе и сентябре — когда вы планируете год.
Может быть, в случае нарушения договорённостей вы предложите ребёнку работу летом и один лагерь вместо пяти? Приготовление еды на всех каждый день в течение июля? Разбор шкафов? Копание огорода? Зависит от отношений в семье, интересов. Но призываю вас не наказывать общением — не отбирать телефон, не закрывать дома, потому что общение для подростка — очень важно. Последствия должны быть посильными и не унизительными.
Ну и, конечно, когда учебный год закончится, а ребенок все сделает, сдержитесь, пожалуйста, чтобы не сказать: «Ну, можно было бы и без четвёрок закончить».
Какие договорённости у вас не соблюдаются? Как вы их формулируете? Получается ли договориться с вашими уже почти не детьми?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Golden Family Foto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







