5 возможностей VI сезона «Я — профессионал»
29 сентября стартовал уже шестой сезон студенческой олимпиады «Я — профессионал». А это значит еще больше интересных направлений, больше возможностей для активных ребят, больше шансов испытать свои знания и навыки. Рассказываем и напоминаем, какие именно возможности ждут наших участников в этом учебном году.

Регистрация на состязания продлится с 29 сентября по 15 ноября. Зарегистрироваться можно на официальном сайте проекта. Принять участие в олимпиаде могут студенты бакалавриата, специалитета и магистратуры российских вузов. И очники, и заочники, и иностранцы.
1.Новые направления
«Я — профи» — олимпиада практико-ориентированная и старается охватить как можно больше профессиональных областей. Здесь найдутся направления и для дизайнеров, и для ветеринаров, и для айтишников, и для медиков. Все, что угодно, от филологии до квантовых технологий. Вне зависимости от специализации участники олимпиады могут выбрать одно или несколько конкурсных направлений по душе. Каждый год организаторы состязаний проводят ревизию направлений, обновляя список так, чтобы он отвечал запросам студентов и работодателей, а также — ситуации на рынке труда. В этому году участников ждут 73 направления, среди которых появились новые и крайне любопытные.
· «Экономическая безопасность»
· «Креативные индустрии»
· «Региональное развитие и урбанистика»
· «Углеродное регулирование»
· «Инноватика»
· «Индустрия питания»
· «Спортивный тренер и фитнес-индустрия»
Теперь еще больше студентов смогут найти себя на олимпиаде.
2. Больше компаний-партнеров и возможности для стажировок
Одна и задач олимпиады — стать мостиком между студентами и работодателями, чтобы они могли найти друг друга. Так, первые получают возможность решить практические кейсы из своих профессиональных областей, составленные представителями компаний-партнеров олимпиады, и понять, чего ждет от них работодатель, а затем дипломанты могут получить доступ к стажировкам и начать карьеру в этих компаниях. Работодатели же имеют возможность заполучить активных, целеустремленных молодых специалистов.
Среди партнеров олимпиады — более 500 ведущих компаний, таких как СберБанк, Трубная Металлургическая Компания, «Норникель», Банк ВТБ, Госкорпорация «Росатом», «Газпромбанк» (Акционерное общество), Альянс в сфере искусственного интеллекта, ПАО «Полюс», АО «Россельхозбанк», ОАО «РЖД», Яндекс и другие. По предварительным итогам карьерного сезона олимпиады, который обычно начинается летом, на предоставленные вакансии поступило более 1000 откликов от дипломантов. Каждый год к олимпиаде присоединяются новые партнеры, готовые поддерживать студентов. Так, в шестом сезоне к списку генеральных партнеров присоединился Норникель, компания будет поддерживать направление «Горное дело» вместе с Санкт-Петербургским горным университетом.
Кроме того, на олимпиаде есть возможности удаленных стажировок, а значит, чтобы попробовать себя в интересной компании, может быть необязательно переезжать. Также ребята могут воспользоваться возможностью выйти на стажировку и через год после получения диплома «Я — профи».
3. Карьерные консультации и психологические мастер-классы
Организаторы «Я — профи» поддерживают своих студентов и их карьерные начинания. Для этого на олимпиаде существуют карьерные консультации, на которых участнику могут помочь с составлением резюме, подготовкой к собеседованию и к выходу на рынок труда в целом. В этом карьерном сезоне команда провела более 200 таких консультаций.
А еще с VI сезона у ребят появилась возможность принять участие в психологических мастер-классах от команды олимпиады по поддержанию личностных ресурсов в карьере и других психологических вопросах, связанных с личностными вызовами, которые стоят перед молодыми специалистами.
4. Дополнительные баллы победителям других проектов платформы «Россия — страна возможностей»
Олимпиада «Я — профессионал» — это флагманский проект платформы «Россия — страна возможностей». Платформа объединяет 26 проектов, связанных в одну экосистему, в которых могут принимать участие и школьники, и студенты, и уже взрослые профессионалы — а это более 15 млн участников. В прошлом сезоне победители и финалисты некоторых конкурсов РСВ могли проходить сразу в заключительный этап олимпиады, а в этом году возможностей стало еще больше — в Положении олимпиады появился новый пункт, позволяющий победителям ряда проектов платформы при подтверждении своего статуса получить до 15 дополнительных баллов за прохождение заочного этапа. А это серьезная фора!
5. Поступление в ведущие вузы страны, денежные призы, форумы
Конечно, для дипломантов «Я — профи» по-прежнему предусмотрены те же призы, что и в прошлых сезонах.
Все участники, занявшие призовые места и ставшие дипломантами, получат льготы при поступлении в магистратуры, аспирантуры и ординатуры ведущих вузов страны — неважно, в Москве этот вуз, Санкт-Петербурге, Казани, Владивостоке или другом регионе. Этот важный бонус дает олимпиадникам возможность выбрать вуз, о котором они мечтали.
Сильнейшие участники олимпиады — бронзовые, серебряные и золотые медалисты — получат денежные премии от 100 до 300 тысяч рублей.
Также для самых активных участников «Я — профи» в 2023 году пройдут традиционные образовательные форумы с лекциями и мастер-классами от лучших профессионалов своего дела, ученых и предпринимателей.⠀
Регистрируйся на участие в «Я — профи» и начинай путь к карьерным и академическим вершинам вместе с нами!
Олимпиада «Я — профессионал» — одно из самых масштабных студенческих соревнований в России. Реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». В 2022/2023 учебном году проводится шестой сезон проекта.
В число организаторов «Я — профи» входят ведущие российские вузы и более 500 лидирующих компаний, таких как СберБанк, Трубная Металлургическая Компания, Банк ВТБ, Госкорпорация «Росатом», ПАО «Интер РАО», «Газпромбанк» (Акционерное общество), Альянс в сфере искусственного интеллекта, ПАО «Полюс», РСХБ-Страхование и ОАО «РЖД». Технический партнер олимпиады — Яндекс.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?


