«Сталкиваешься с постоянной критикой». Предпрофессиональный класс глазами школьницы

Когда школьники выбирают профессию, они делают это практически вслепую: как правило, у них нет возможности узнать о будущей работе подробно, пообщаться со специалистами, разобраться в плюсах и минусах. Нашему блогеру Виктории Галеевой повезло: она попала в предпрофессиональный класс.
Если ты определился с профессией или хочешь сделать первый шаг, но без отрыва от учебы в школе, то предпрофессиональные классы станут для тебя отличным вариантом. Такие классы учатся по измененной программе: часть непрофильных предметов урезается из школьной программы, но добавляются предметы «по специальности». Я учусь в журналистском классе и хочу рассказать о плюсах и минусах такого формата.
В Питере есть школа, в которой один из классов — профильный и предпрофессиональный. Я здесь учусь. Профильный он, потому что гуманитарный, а предпрофессиональный — потому что здесь нам преподают дисциплины по специальности. Прямо в школе у нас есть радиорубка, ньюсрум и медиастудия.
В расписании упор делается на гуманитарные предметы: историю, литературу, русский и обществознание. Помимо этого, изучаем издательское дело, верстку, редактуру, готовимся к олимпиадам по журналистике. В 10-м и 11-м классе мы ежегодно выпускаем газету «Эпиграф».
Поступить сюда не так уж непросто: аттестат за 9-й класс должен быть с высоким средним баллом плюс у вас уже должны быть достижения в журналистике (статьи или опубликованные материалы). Если у вас нет публикаций, вам предложат написать эссе. Участие в олимпиадах по гуманитарным предметам тоже ценится. Ну и самое главное — вы должны любить писать тексты. Я еще писала мотивационное письмо: рассказала о себе, своих планах и достижениях.
Но и это еще не все: чтобы поступить, надо пройти обязательное собеседование в формате вступительных испытаний на медиакоммуникации и факультет журналистики НИУ ВШЭ СПб и СПбГУ. Там будут учителя истории, литературы и журналистики и директор.
Мне повезло: я прошла собеседование и поступила. В целом, мне нравится учиться в профильном классе. Но не все так идеально. Сначала о плюсах.
Главный — это единомышленники. В классе чувствуешь себя комфортно, точно знаешь, что твои одноклассники готовы прийти к тебе на помощь. Мотивирует то, что все горят любимым делом. И еще мне, конечно, очень нравится, что мы не тратим много времени на «непрофильные» предметы: они есть, но от нас не требуют большой вовлеченности по ним.
Мне кажется, такой формат — это отличная подготовка к учебе в вузе. Журналистику у нас ведут преподаватели из НИУ ВШЭ СПб и СПбГУ. Я общалась в выпускниками нашей школы, они говорят, что два года в профильном классе прошли программу первых курсов бакалавриата.
Теперь про минусы: адаптироваться было тяжело. Профильные уроки ведутся на очень высоком уровне, много домашки и заданий, первые месяцы мне было непросто. И, конечно, когда сильно устаешь, часто задумываешься: а надо ли оно вообще? Точно ли ты хочешь заниматься журналистикой? В профильном классе ты сталкиваешься с постоянной критикой. Это может расстраивать, но с другой стороны — в вузе её будет еще больше, научиться чему-то без разбора ошибок невозможно.
Но, несмотря на трудности, мне кажется, что предпроф — это хороший опыт. Даже если вы не пойдете потом на журфак, два года в таком классе — отличная возможность понять, что тебе нравится, а что — не очень, разобраться в себе, познакомиться с интересными людьми. Круто, что можешь попробовать себя в профессии еще до поступления в вуз и, если что, не наделать ошибок после окончания школы.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







