«Сталкиваешься с постоянной критикой». Предпрофессиональный класс глазами школьницы

Когда школьники выбирают профессию, они делают это практически вслепую: как правило, у них нет возможности узнать о будущей работе подробно, пообщаться со специалистами, разобраться в плюсах и минусах. Нашему блогеру Виктории Галеевой повезло: она попала в предпрофессиональный класс.
Если ты определился с профессией или хочешь сделать первый шаг, но без отрыва от учебы в школе, то предпрофессиональные классы станут для тебя отличным вариантом. Такие классы учатся по измененной программе: часть непрофильных предметов урезается из школьной программы, но добавляются предметы «по специальности». Я учусь в журналистском классе и хочу рассказать о плюсах и минусах такого формата.
В Питере есть школа, в которой один из классов — профильный и предпрофессиональный. Я здесь учусь. Профильный он, потому что гуманитарный, а предпрофессиональный — потому что здесь нам преподают дисциплины по специальности. Прямо в школе у нас есть радиорубка, ньюсрум и медиастудия.
В расписании упор делается на гуманитарные предметы: историю, литературу, русский и обществознание. Помимо этого, изучаем издательское дело, верстку, редактуру, готовимся к олимпиадам по журналистике. В 10-м и 11-м классе мы ежегодно выпускаем газету «Эпиграф».
Поступить сюда не так уж непросто: аттестат за 9-й класс должен быть с высоким средним баллом плюс у вас уже должны быть достижения в журналистике (статьи или опубликованные материалы). Если у вас нет публикаций, вам предложат написать эссе. Участие в олимпиадах по гуманитарным предметам тоже ценится. Ну и самое главное — вы должны любить писать тексты. Я еще писала мотивационное письмо: рассказала о себе, своих планах и достижениях.
Но и это еще не все: чтобы поступить, надо пройти обязательное собеседование в формате вступительных испытаний на медиакоммуникации и факультет журналистики НИУ ВШЭ СПб и СПбГУ. Там будут учителя истории, литературы и журналистики и директор.
Мне повезло: я прошла собеседование и поступила. В целом, мне нравится учиться в профильном классе. Но не все так идеально. Сначала о плюсах.
Главный — это единомышленники. В классе чувствуешь себя комфортно, точно знаешь, что твои одноклассники готовы прийти к тебе на помощь. Мотивирует то, что все горят любимым делом. И еще мне, конечно, очень нравится, что мы не тратим много времени на «непрофильные» предметы: они есть, но от нас не требуют большой вовлеченности по ним.
Мне кажется, такой формат — это отличная подготовка к учебе в вузе. Журналистику у нас ведут преподаватели из НИУ ВШЭ СПб и СПбГУ. Я общалась в выпускниками нашей школы, они говорят, что два года в профильном классе прошли программу первых курсов бакалавриата.
Теперь про минусы: адаптироваться было тяжело. Профильные уроки ведутся на очень высоком уровне, много домашки и заданий, первые месяцы мне было непросто. И, конечно, когда сильно устаешь, часто задумываешься: а надо ли оно вообще? Точно ли ты хочешь заниматься журналистикой? В профильном классе ты сталкиваешься с постоянной критикой. Это может расстраивать, но с другой стороны — в вузе её будет еще больше, научиться чему-то без разбора ошибок невозможно.
Но, несмотря на трудности, мне кажется, что предпроф — это хороший опыт. Даже если вы не пойдете потом на журфак, два года в таком классе — отличная возможность понять, что тебе нравится, а что — не очень, разобраться в себе, познакомиться с интересными людьми. Круто, что можешь попробовать себя в профессии еще до поступления в вуз и, если что, не наделать ошибок после окончания школы.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







