Выжить на необитаемом острове: какие навыки нужны сегодня образованному человеку

Мир меняется, вслед за ним меняется и образование. Но наш блогер Вадим Мелешко считает, что от некоторых навыков, которые кажутся устаревшими, отказываться все же не стоит.
В огромном количестве художественных произведений и кинофильмов есть стандартная ситуация: несколько человек попадают на необитаемый остров и вынуждены выживать, используя только то, что есть вокруг. Внезапно оказывается, что прямо под ногами можно найти минералы, содержащие медь, цинк, олово, железо или еще что-то полезное. А выясняет это тот, кто (по счастливому совпадению) в детстве увлекался минералогией. Другой человек вдруг говорит, что он по первому образованию металлург и может эти самые металлы добыть в чистом виде из руды. Правда, для этого нужна доменная печь, но тут обязательно находится третий, который в прошлом работал каменщиком и знает, как ее соорудить.
Дальше находится кулинар, умеющий не только хорошо готовить, но и добывать что-то съедобное. Да, а как же без врача-то? Наверняка один из группы будет профессиональным доктором. Даже не буду перечислять эти книги и картины, вспомните всего лишь «Таинственный остров», где на затерянный в океане клочок суши попали именно те, кто знает и умеет всё, что необходимо для выживания.
Но вы можете себе представить судьбу иных страдальцев, чьи знания, умения и навыки лежат абсолютно в иных сферах?
Смогли бы найти себе еду, соорудить жилье, защититься от врагов с помощью тех или иных приспособлений, скажем, представители офисного «планктона»? Сможет ли получить не то что железо из руды, а просто пресную воду из соленой какой-нибудь менеджер по рекламе или диджей?
Я вот почему-то совершенно отчетливо представляю себе, как группа людей попадает в лихой переплет и им срочно нужен тот, кто может, например, остановить кровотечение или вправить вывих. Но даже несмотря на то, что среди них есть студент медвуза, внезапно оказывается, что он не может этого сделать. Он либо плохо учился, либо его специальность — «компьютерные технологии и медицинская статистика».
Или же так: надо отбиться от врагов. Среди членов этой группы есть боец восточных единоборств с многолетним стажем, однако в реальности оказывается, что он проповедует бесконтактный стиль и вообще против насилия. Или же, чего уж там, попал человек на тот же самый остров, где когда-то жил Робинзон Крузо, у него тоже оказалась при себе горсть семян полезных растений. Более того, он даже окончил биофак! Однако все посеянные им ростки загнулись, потому что он, конечно, биолог, но из всей этой науки его интересуют только плоские черви, а ботаника и агрономия ему никогда не нравились.
Как-то неинтересно получается, согласитесь? Такой подход, абсолютно реальный, развенчивает миф о человеке, который, благодаря своему интеллекту и полученному образованию, способен выжить в любых условиях.
А вы бы смогли выжить, как думаете? А ваши дети, ученики, воспитанники?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Mary Evans / AF Archive / Dreamworks / ТАСС
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








