Как школьнику заработать на новый телефон или приставку: три простых способа

Какого подростка ни спроси, минимум каждый третий мечтает быть блогером или связать свою жизнь с IT. И пока родители в большинстве своем неодобрительно качают головой, эксперты фонда «Маяк», помогающего талантливым детям, рассказывают, как дети могут сами заработать себе на мечту.
Свой ноутбук, путешествие, концерт любимого исполнителя, техника для творчества или просто ощущение самостоятельности — у каждого школьника есть цель, достижение которой можно приблизить, если найти подработку на пару часов в день.
Самостоятельный заработок дает не только деньги, но и опыт:
- умение ставить задачи,
- ценить время,
- понимать, что мечты становятся реальностью, когда за них берешь ответственность.
В прошлом году RuStore провел опрос и выяснил, что 45% россиян готовы платить за создание контента с помощью ИИ — сервису или посреднику, если он быстро выполнит задачу. И это первая идея для заработка, доступная школьникам.
Постарались разобраться, как школьники могут заработать при помощи нейросетей.
1. Нейрофотосессии
С помощью нейросетей можно научиться создавать цифровые портреты, открытки, аватарки и мемные комиксы на основе фотографий клиентов. Ретушировать и анимировать старые фотографии.
Предложения таких услуг можно размещать на «Авито» и подобных площадках, в также в Telegram-чатах и собственных соцсетях.
За такой контент платят от 100 рублей, но это работа, которая делается за несколько минут.
Фрилансеры, активно использующие ИИ, утверждают, что зарабатывают от 80 до 150 тысяч рублей в месяц. А чем выше скиллы автора в доработке изображений с помощью фоторедакторов, тем выше будет ценник за его услуги.
2. Дизайн и копирайтинг
Еще один способ заработка для школьника, умеющего пользоваться нейросетями, — создавать арты, иллюстрации или пакеты дизайнов, которые можно продавать на фотостоках.
По данным за прошлый год, начинающий стокер может получать до 20 тысяч рублей в месяц, имея портфолио в 200–400 работ.
На биржах фриланса можно найти заказы на разработку иллюстраций, мерча, карточек товаров для маркетплейсов, обложек для видео. По отзывам пользователей, в месяц, потратив на работу несколько часов, можно зарабатывать до 30 тысяч рублей.
Школьники могут использовать языковые модели нейросетей для написания текстов: блогов, описаний для сайтов, социальных сетей или рекламных сообщений. Компании и небольшие бизнесы платят за такие услуги от 30 рублей за пост до 3000 за статью.
3. AI-управление соцсетями
Подросток, который овладел навыками генерации текста и картинок с помощью ИИ, может подрабатывать SMM-специалистом. Предложения таких вакансий можно найти на агрегаторах вакансий и биржах фриланса. Платят за эту работу от 25 тысяч рублей в месяц.
В России необходимо декларировать свой доход и платить с него налоги.
С 14 лет, получив письменное согласие родителей или опекунов, подросток может официально зарегистрироваться как самозанятый плательщик налога. Регистрация происходит через приложение «Мой налог» или на портале «Госуслуги».
Налог платится только с фактически полученного дохода по льготной ставке 4–6%.
Как начать зарабатывать
- Попробуйте начать генерировать тексты, изображения или видео и выберите, что интереснее. Это можно сделать на онлайн-хакатоне для школьников 7 февраля.
- Подумайте, какую проблему вы можете помогать решать с помощью своих навыков. Например, создавать деловые портреты для резюме.
- Соберите портфолио: даже 3–5 примеров работ могут помочь получить первых клиентов.
- Расскажите о себе на всех доступных площадках.
- Зарегистрируйтесь в качестве самозанятого.
- Совершенствуйте навыки работы с нейросетями. Актуальные инструменты быстро меняются, и готовность учиться помогает зарабатывать больше.
Обложка: © Lerbank-bbk22 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







