«Включаю аварийные службы по выводу из истерики»: воспитатель — про любовь к своей работе

27 сентября в России — День работников дошкольного образования. Наш блогер Светлана Кочнева работает воспитателем в ясельной группе. И в этом посте рассказывает о том, с какими сложностями она сталкивается в работе и что помогает ей сохранять позитивный настрой и любовь к своему делу.
Быть воспитателем — не так уж сложно, если ты мама очень эмоционального непоседы и смогла без потерь пережить кризис трех лет (потерянные нервные клетки мамы — не в счет). Быть воспитателем — просто, если начала работать с первой младшей группой. А что сложного, если сама любишь играть и обниматься? Если сочувствуешь детским слезам? Если уже есть опыт в вытирании детских поп?
Быть воспитателем интересно, если ты любишь красить и вырезать. Быть воспитателем — нестрашно, если не боишься детских истерик и обладаешь отличной реакцией, чтобы увернуться от летящих предметов, а еще — если в запасе у тебя есть несколько лайфхаков, которые помогут отвлечь ребенка.
Быть хорошим воспитателем можно, если умеешь слушать, задавать вопросы в тему рассказа и реагировать, желательно по-разному! Быть любимым воспитателем легко, если не лениться несколько раз объяснить, почему поругала ребенка, и дать несколько вариантов других выходов из конфликтной ситуации. А потом обязательно помириться!
Быть современным воспитателем — важно! Надо относиться к детям как к маленьким людям — с уважением и принятием.
А иногда быть воспитателем все-таки немного страшно. Страшно, когда слышу, как заходит первый ребенок в раздевалку. Прислушиваюсь: в каком он настроении? готов ли к сегодняшнему дню? ко встрече со мной? Но, стоит зайти маленькому человеку в группу, страхи улетучиваются. Если этот самый человек улыбается — чувствую облегчение. Если ревет — включаю аварийные службы по выводу из истерики!
Трудно ли работать в саду? Конечно, трудно! Трудно к каждому найти подход, трудно всем уделить внимание, трудно остаться в ресурсе, когда приходишь домой. А еще — трудно уместить в зарплату воспитателя все свои потребности.
С другой стороны, воспитателем работать легко. Легко ответить улыбкой на улыбку, подуть на ушибленное место, выслушать и постараться вместе найти решение, поверить в обещание. А в конце услышать: «Я тебя люблю, Михална!»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Your Local Llamacorn / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






