«Пунцовые сосиски в рассольнике»: чего стоило в СССР пожаловаться на школьное питание

Недавний опрос показал, что 22% россиян были недовольны едой в школьных столовых. Среди них и наш новый блогер, Светлана Грачева. Правда, смириться с несъедобным обедом в советской школе она не смогла — и решила ситуацию исправить. О том, что из этого вышло, она рассказала в своём блоге.
Эта история произошла в конце 1984 года, в одной из школ на окраине Ярославля. Дружили две девочки-пионерки, отличницы, активистки. Их портреты висели на доске почёта родной школы. Одна из этих девочек была уж слишком активной, всё ей хотелось каких-то неординарных событий. Например таких, о которых можно было бы написать в газете «Пионерская правда».
И вот девочке пришла в голову мысль — поделиться одной школьной проблемой. Дело в том, что в их школе, как и в других в стране, на большой перемене детей кормили школьными обедами. Но были они на удивление несъедобными. На первое чаще всего был рассольник — водица, в которой плавало немного перловки и кусочки солёного огурца. На второе — отварная сосиска, поразительно противная на вкус. Завершалось пиршество, как правило, маленьким сырком с изюмом и стаканом сладкого чая. И вот всё это практически в полном составе дети дисциплинированно выбрасывали в ведро, заботливо поставленное сотрудниками столовой в конце длинного стола.
Съедались лишь сырки с чаем. К концу большой перемены в вёдрах всех классов плавали пунцовые сосиски в рассольнике
Активная девочка помнила, что пионер — не только юный строитель коммунизма. Он ещё имеет право «критиковать недостатки, вносить предложения». Поскольку все дети и все учителя в школе воспринимали сложившийся стиль школьного питания как данность, девочка решила спросить совета «Как быть?» у читателей любимой газеты.
Мысль пришла ей в голову спонтанно, когда она была в гостях у своей подружки, тоже активной пионерки. Девочки-отличницы написали черновик письма, исправили ошибки, переписали начисто, запечатали конверт, написали адрес: г. Москва, ул. Сущёвский вал, газета «Пионерская Правда». И опустили письмо в почтовый ящик у дома.
Около 10-ти дней девочка ждала, когда же будет опубликовано их письмо с последующим обсуждением. Но ни письма, ни обсуждения проблемы на страницах газеты всё не появлялось. И поскольку в 11 лет жизнь бурлит разными другими событиями, девочка благополучно позабыла о письме.
И вот как-то раз посреди урока в класс входит школьный дежурный и равнодушно приглашает: «Александрова — к завучу!» Девочка в недоумении, но без всякого опасения и страха поднимается в кабинет завуча. И видит там помимо сурового завуча огорчённую классную, маму своей подружки-отличницы и саму зарёванную подружку.
Оказалось, мама подружки нашла у своей дочери тот самый черновик письма
Прочитала, ужаснулась, побежала предупредить администрацию школы о возможной надвигающейся беде. Ну, и о том, что дочь её здесь не при чем, письмо заставила написать чудовищным обманом коварная подруга. Настучала, стало быть.
И в жизни девочки наступил период мозгоправства. Любимые учителя стали как-то сдержанно проявлять свои симпатии. В пример одноклассникам девочку больше не ставили. С доски почёта её портрет исчез. С ней без конца велись разговоры в администрации и у директора в кабинете о том, что её поступок — «это нож в спину школы», о том, что «совсем другому поведению учит нас Коммунистическая партия» и «как же на тебя теперь смотреть твоим школьным товарищам?»
А девочка никак не могла понять, в чем же она не права, и, главное, что от неё хотят? Стыда и раскаяния она не чувствовала, сила директорского пафоса на неё не действовала, она даже ни разу не заплакала во время этих разговоров. В школу для беседы были вызваны родители девочки.
Мама допоздна работала, поэтому на встречу с администрацией отправился один отец. После этого, как по мановению волшебной палочки, жизнь школьницы вернулась в прежнее русло: разговоры о «подлом, недостойном пионера поступке» прекратились, отношение учителей стало прежним, даже её портрет вернулся на школьную доску почета. А, главное, школьные обеды стали вкуснее!
Удивительно, но продуктов выкидывалось учениками намного меньше! Девочка тогда не стала сильно рефлексировать над этой загадкой, у неё имелась масса других детских школьных забот.
И лишь спустя долгое время она узнала, что в школу тогда приезжала проверяющая комиссия из ОблОНО (Областной отдел народного образования), куда поступил запрос из Москвы. В результате проверки были установлены факты хищения продуктов, была уволена заведующая школьной столовой и несколько сотрудников. Видимо, школьная администрация отделалась выговорами. И когда уже взрослая девочка поинтересовалась у папы, что же он такое сказал в школе директору, папа ответил, что ничего особенного. Во-первых, что дочь его поступила совершенно правильно, во-вторых, если он заметит, что школьная успеваемость его ребенка упадёт, то он напишет письмо в другую газету — «Правда» и разговор будет происходить уже в прокуратуре. Наступал 1985 год…
Фото: Shutterstock / Abrym
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид









