«Принцип Крошки Енота» и еще 6 советов первокурснику, который стесняется заводить знакомства

Начало студенческой жизни — это не только знакомство с преподавателями, пары, первые сессии и экзамены, но и общение с одногруппниками. Как сделать так, чтобы это общение переросло в дружбу или хотя бы в рабочие отношения, рассказал в своем блоге педагог-психолог Станислав Самбурский.
1. «Будь самим собой»
Иногда хочется спрятать себя под социальную маску, подстроится под общество, окружающее тебя. Казаться хоть немного лучше, чем ты есть на самом деле. Уверяю тебя, это точно не твой вариант. Будь самим собой! Выражай свои настоящие мысли и эмоции, свои желания и настроение. «Будь проще — и люди к тебе потянутся» — гласит, пусть и банальная, но очень точная народная мудрость.
2. Улыбайся чаще
Тут уместен «принцип Крошки Енота» — просто улыбнись. Улыбнись, даже если нет повода. Это тебе ничего не стоит, но очень много даст. Искренняя улыбка придаст тебе уверенности, настроит на позитивный лад, улучшит самочувствие и вообще атмосферу в компании. Улыбка — отличный способ выглядеть привлекательней. Одна улыбка может сделать гораздо больше, чем модные вещи и заумные разговоры.
3. Будь доброжелателен
Доброжелательность — залог успеха. Доброжелательность — это толерантность, понимание, спокойствие, терпение, открытость. Умение слушать и слышать собеседника. Не обсуждать отсутствующих. Отвечать за сказанное. Доброжелательный человек — счастливый человек, который располагает к себе окружающих.
4. По одёжке встречают
Дело вовсе не в брендах. Если хочешь влиться в коллектив, доказать, что ты с ними «одной крови», подойди к этому с умом. Кстати, многие учебные заведения используют корпоративный стиль в одежде. Называть это излишеством или перегибами администрации, как иногда считают, было бы неправильно, на мой взгляд. Ведь единый стиль подчеркивает единство цели и интересов. А в медицинских учебных заведениях использование белых халатов — это еще и символ чистоты, стерильности и доверия. Хотя на лекции студенты-медики могут приходить в обычной одежде.
5. Держи слово
Умение держать слово — совершенно необходимый навык. Человек, умеющий держать слово, пользуется особым доверием любого коллектива. Ничего так не разочаровывает окружающих, как не выполненное обещание. Выбирай задачи по силам и не давай пустых или невыполнимых обещаний. Докажи, что твоё слово дорогого стоит и успех тебе обеспечен.
6. Стань коммуникабельным
Умение поддержать разговор и найти общий язык со всеми — это не менее важный навык. Но важно умение не только говорить, но и слушать. Главное, чтоб собеседник почувствовал твою заинтересованность, иначе он закроется и общения не получится. Не навязывай своё мнение, просто будь искренним и открытым. Ваш коллектив только складывается, его еще не существует, пока вы не узнали и не поняли друг друга, не прожили какое-то время в одном ритме. Интересуйся, чем увлекаются твои сокурсники, какую музыку слушают, какие фильмы любят — одним словом, как проводят досуг. Так тебе будет гораздо легче узнать и понять каждого.
7. Если окружающие тебя не принимают
И такой вариант возможен. «Спокойствие, только спокойствие!» В этой ситуации главное — не навязываться. Не пытайся подстроиться под окружающих, а приглядись к ним, попробуй понять их и узнать получше. Даже если ты обладаешь выдающимися способностями, дай окружающим привыкнуть к твоей манере поведения, научится принимать твои шутки. Покажи им свои хорошие стороны. Постарайся избавиться от комплексов и обид. Постарайся быть уверенней в себе. Поверь, разрешится всё само собой.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Jacob Lund / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








