«Ой, боюсь, боюсь!» и еще 7 техник от психолога, которые помогут ребенку справиться с тревогой

Ребенок плохо спит? Частенько раздражается и капризничает? Боится темноты или и вовсе непонятно чего? Всё это повод задуматься о тревожности. А о том, как помочь ребенку справиться с тревогой, рассказывают специалисты Социального центра SOS Казань.
Тревога — часть жизни, но, когда она выходит из-под контроля, она мешает развитию ребенка. Как поддержать ребенка в трудной ситуации: вместо критики — спокойный диалог, вместо игнорирования — совместное обсуждение чувств.
Упражнения, которые помогут снизить тревожность
Арт-техники. Предложите ребенку нарисовать или слепить из пластилина свой страх. А потом стереть или разорвать рисунок, скомкать пластилиновую фигурку. Таким образом ребенок поймет, что он может справиться со своим страхом. А затем придумайте вместе сказку о том, как этот страх появился, а потом пришел добрый волшебник и прогнал его.
Техники заземления позволяют сосредоточиться на «здесь и сейчас» и почувствовать опору под ногами. Вместо пугающих мыслей о будущем нужно попробовать сместить фокус на настоящий момент.
«Пять органов чувств». Попросите ребенка назвать вслух или про себя:
- Предметы, которые он видит сейчас (зрение),
- Звуки, которые слышит (слух),
- Вещи, которых он касается (осязание),
- Запахи, которые он вдыхает (обоняние),
- Вкусы, которые он ощущает (вкус).
Попросите ребенка перечислить по пять (или сколько получится) примеров (звуков, вкусов и т. д.) для каждого органа чувств. Если во время упражнения нет возможности ощутить, например, запахи, пусть ребенок попробует их мысленно представить.
Как можно еще быстро переключить внимание ребенка?
- Предложите найти в комнате восемь предметов белого цвета,
- Посчитайте от 100 до 1,
- Вспомните пять фильмов про животных.
«Дыхание по квадрату». Каждый цикл этого упражнения состоит из 4 этапов:
- Вдох в течение 4 секунд,
- Задержка дыхания на 4 секунды,
- Выдох в течение 4 секунд,
- Задержка дыхания на 4 секунды.
Сделайте около 10–20 циклов в течение 1–2 подходов. Между подходами нужен перерыв.
«Грейпфрут». Попросите ребенка представить, что у него внутри, в области пупка, находится шар размером с грейпфрут. Предложите «надуть» этот шар с помощью дыхания. Пусть ребенок вдохнет носом, одновременно надувая «грейпфрут» в животе. Затем также неспешно выдохнет через рот.
«Ой, боюсь, боюсь!» Для этого упражнения нужно сильно напрячь мышцы рук, ног, лица и потрясти всем телом, будто в порыве сильного испуга, в течение минимум 30 секунд. Если симптомы тревоги не проходят, нужно повторить упражнение еще несколько раз.
Кроме того, снизить тревожность у ребенка поможет совместный просмотр и обсуждение фильмов и мультфильмов на тему чувств и эмоций, а также на любые темы, связанные с темой тревоги (друзья, школа, утрата).
Специалисты Программ профилактики социального сиротства и укрепления семьи благотворительной организации «Детские деревни SOS» помогают семьям пережить трудную жизненную ситуацию, выйти из кризиса, чтобы родители смогли продолжать с любовью заботиться о своих детях. В силах каждого помочь детям и семьям как-то по-своему.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Bricolage / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







