«Первую мать родила в 15, вторую — через год»: история двоих приемных сестер

В некоторых приемных семьях не готовы к общению с родными детей. Часто — не без причин. Но в семье Светланы всё сложилось иначе: своих приемных дочек она без проблем познакомила с родной бабушкой, которую девочки не видели много лет. А потом еще и с двоюродными бабушками, которые тоже захотели познакомиться с внучками. Об этой истории рассказали в блоге благотворительной организации «Детские деревни SOS».
В семье Светланы долгое время воспитывались только мальчишки. Но 1 июня, в Международный день защиты детей, приемной маме позвонили из органов опеки: «Вы же хотели девочек! Мы вам привезем! Фотографий нет. Одной три года, другой пять». С возрастом одного ребенка угадали — девочке было три. А вот второй не было еще и двух. Дети провели в больнице около месяца, и первое время в семье они всего боялись — даже солнца и ветра.
«С возрастом они стали осознавать, что я не их родная мама. Мы решили найти родственников девочек, но у нас не было почти никакой информации. Знали только, что родная мама живет где-то неподалеку. Но однажды родная бабушка девочек прислала нам письмо. Она их, оказывается, долгое время разыскивала».
История была такой: мама двух девочек, которые теперь стали дочками Светланы, родила их, будучи подростком: первую дочку, Сашу, — в 15, вторую, Машу, — через год. Девушка с родительскими обязанностями не справилась, детей забрали. Бабушка — мама подростка — хотела оформить опекунство, но не смогла: на ее попечении до сих пор сын с инвалидностью. Так они и потерялись.

Приемная мама решила, что девочек стоит познакомить с родными. Бабушка приехала к ним в гости, рассказала, что работает у фермера — выращивает овощи, ягоды и фрукты. Они начали общаться. Сестры ездили в деревню к бабушке, помогали ей собирать урожай: огурцы, малину, землянику, ежевику. Ели ягоды, играли с козочками. Бабушка всё время старалась девочек накормить, привозила им картошку, помидоры и огурцы. А девочки в ответ рисовали открытки и дарили подарки дяде — покупали они их на свои карманные деньги.
Несколько лет назад бабушка сказала внучкам: «У меня есть две сестры. Они тоже ваши бабушки, двоюродные. И хотят с вами познакомиться». Одна из бабушек живет за границей, а другая рядом — в Пскове.

Сейчас Саше 16 лет, а младшей, Маше, — 15. Им нравится общаться со всеми своими бабушками. С той, которая живет за границей, они болтают по телефону, а она присылает им посылки. К той, которая живет в Пскове — зовут ее Лена, — ходят в гости, остаются с ночевкой, смотрят фильмы, вместе готовят. Лена живет на берегу реки, летом они все вместе купаются. А еще играют с местными собаками.
В деревне вместе с родной бабушкой живет и мама девушек. Сейчас она воспитывает их семилетнюю сестру. Увы, теплого контакта с мамой у девочек не сложилось. Зато у сестер появились три любящие бабушки.
Очень хочется, чтобы у всех детей был такой якорь — любящие родители и счастливая семья. Наши психологи, юристы и специалисты по социальной работе из Программы профилактики социального сиротства и укрепления семьи помогают родителям справиться с трудной жизненной ситуацией, предотвратить распад семьи и продолжать с любовью заботиться о своих детях. А наши коллеги из «Детских деревень SOS» поддерживают приемные семьи, благодаря которым ребенок не остается в интернатном учреждении, а обретает любящих и заботливых родителей. Помогайте детям вместе с нами! Поддержать нашу работу можно на сайте.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: mpaniti / Shutterstock / Fotodom. Фото в тексте: благотворительная организация «Детские деревни SOS»
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







