«Школа должна воспитывать мужчин, а девочки на кухне пусть будут»: как отмечают 8 Марта в школах и детских садах

Как в школах и детских садах отмечают 8 Марта в 2021 году? Мамам в подарок рисуют открытки (обязательно с цветами), желают оставаться всегда красивыми, благодарят за ласку и заботу. Нашего блогера, учителя и маму дочерей-семиклассниц Софию Троян, это удивляет.
Шел 2021 год. Феминистки по всему миру отстаивали свои права, открыто говорили о домогательствах, пробивали стеклянные потолки и добивались невероятных высот, Gillette выпустил гениальный ролик, в рекламе прокладок появилась кровь, а в рекламе бритвы — волосы на ногах. А тем временем в средней общеобразовательной школе города N вышел указ: «Велю не допускать девочек к участию в смотре строя и песни, школа должна воспитывать мужчин, а девочки на кухне пусть будут».
Если вы всё ещё пытаетесь понять, чему же учит школа, могу вам ответить: чему угодно, только не осознанному выбору. Потому что выбора нет, выбирать не из чего. На выходе получаем поколение, которое боится брать ответственность за свои решения, боится последствий от собственного выбора. Поколение, живущее по шаблонам тех, кто его воспитывал.
К сожалению, никто не объясняет девочкам, что модель «школа-институт-замуж» — не такая уж обязательная для всех, что чувства и отношения могут быть разными, главное — по обоюдному согласию всех сторон, что «факи, дули, кулаки» — это не признаки любви.
Никто не объясняет мальчикам, что они могут любить фигурное катание, а не футбол, что ответить обидчику физическим насилием — не показатель «реального пацана», что тезис «не служил — не мужик» давно не работает.
Никто никому не объясняет, что избрать свой собственный путь — это нормально
Вот так и живем. Моим семиклассницам запрещают пройтись строевым шагом и спеть военную песню, а мальчиков то же самое сделать заставляют (их никто не спрашивает, хотят они этого или нет). Считают, что так лучше. Как жаль, что однажды «ночным ведьмам» не сказали: мол, девчонки, не женское это дело — самолётами управлять. Что «боевой подругой» Марии Октябрьской стал танк, а не поварёшка. Что Людмила Павличенко смотрела в прицел, а не в книгу рецептов. Может, было бы лучше.
Шел 2021 год. Феминистки по всему миру отстаивали свои права, открыто говорили о домогательствах, пробивали стеклянные потолки и добивались невероятных высот, Gillette выпустил гениальный ролик, в рекламе прокладок появилась кровь, а в рекламе бритвы — волосы на ногах. А тем временем в средней общеобразовательной школе города N ученицы 7 класса во главе с классной руководительницей объединились в отряд. Вопреки запретам администрации.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shorpy
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









