«Не комментируй этот пост!»: текст-провокация от учителя обществознания
Почему ваш комментарий под этой статьей должен быть осознанным

Современное поколение детей, подростков да и взрослых не умеют читать тексты, уверен блогер «Мела», преподаватель истории и обществознания Сергей Куликов-Шмидт и доказывает это в своем тексте. Не согласны? Прокомментируйте этот пост. Или заведите свой блог на «Меле».
Прекрасно понимаю, что 90% читателей уже закрыли вкладку или листнули ниже в ленте новостей, но это нормально. Кто-то же должен остаться, чтобы прочитать до конца. Если вы не сбежали в поиске комментария или эмоциональной реакции, а дочитали хотя бы до этой строки — поздравляю, вы уже в десятке избранных!
Ведь современным пользователям достаточно одного броского заголовка, чтобы составить мнение обо всём остальном материале. Многие привыкли воспринимать новости лишь поверхностно, реагируя исключительно на яркое название или первую строку, даже не удосуживаясь изучить суть вопроса глубже.
Именно поэтому заголовок данной публикации столь провокационен: я хотел проверить вашу способность дочитывать тексты до конца.
Дочитав досюда, вы вправе собой гордиться, ведь далеко не каждый способен выдержать испытание длиной мысли.
Тем временем, пока некоторые читатели застряли на предыдущих строках и пропустили всю соль моего повествования, расскажу немного о себе.
Однажды в детстве я упал с велосипеда… Но эта история совершенно не связана с темой поста. Суть совсем в другом: современные пользователи не любят тратить время на длинные тексты. Им подавай быстрые выводы, четкие рекомендации, легкие рецепты успеха вроде «быстро разбогатеть», «обрести счастье без усилий», «секрет быстрого запоминания», «интенсив по ЕГЭ» и так далее и тому подобное. Людям важно видеть готовые формулы добра и зла, слышать громкие лозунги типа «за всё хорошее, против всего плохого».
А теперь представьте, как будут комментировать эту статью. Наверняка кто-то напишет: «Автор просто не умеет нормально писать и доносить мысль». Другой, чтобы показать, что он «в теме», оставит: «Совершенно верно! Я же каждый день это чувствую!» Или: «Но это же очевидно!» А самые смелые, наверное, скажут: «Вы просто завидуете, потому что ваш контент никто не читает!» Ну и пусть не читают. Публикуясь тут, я публикую как обычные скучные статьи, так и провокационные, которые соберут больше контента. Как часто вы обходите обыденные и удобные новости, но обязательно реагируете на те, где ваше мнение должно стать самым важным и самым правильным?
Кстати, интересно, что комментарии скорее оставят недовольные, чем те, кто молчаливо согласится со всем сказанным, — и это нормально. В конце концов, если вы согласны с автором, зачем тратить время на объяснение? Просто молча киваете, как мудрец, который знает, что правда — в тишине. А вот недовольные — они настоящие артисты: им нужен микс из эмоций, сарказма и, возможно, пары ссылок на свои любимые теории заговора. Это их законное право — выражать мнение, пусть даже оно будет в духе: «Ваша статья — каша из шаблонов, и вы это прекрасно знаете». Знаю! И пусть…
Я читаю комментарии ко всем своим статьям, и порой мне кажется, что люди либо вообще не вникают в проблему, либо не хотят здраво ее критиковать, а только эмоционируют и жалуются. Создается впечатление, что вместо анализа текста читатели ищут повод написать: «Мне плохо. В жизни все плохо. Пусть и тебе будет плохо» или «Ну и зачем вы вообще писали этот текст? Чтобы еще больше напомнить, как плохо всё происходит?». Не вижу смысла вступать в дискуссию, так как цель этих комментариев — не разобраться в проблеме, а высказать свою позицию и удалиться.
Кстати, давайте поговорим о том, как мы, пользователи, сами создаем культуру поверхностности. Вы когда-нибудь замечали, как в соцсетях посты с заголовками вроде «10 причин, почему вы не богаты, и как исправить это за 7 дней» получают сотни лайков, а статьи с глубокими аналитиками — десятки просмотров и комментарии в духе «Спасибо, очень интересно!». Это нормально. Мы живем в эпоху, где даже философские трактаты превращаются в клипы из ВК с подзаголовками «5 интересных вопросов философии».
Нормально — когда ребенок не хочет читать длинные тексты и анализировать написанное. Ненормально — когда взрослый человек не может читать длинные тексты и углубляться в обозначенную в них проблему. Когда ребенок предпочитает 10-секундный ролик лекциям на 2 часа — это нормально. Когда взрослый не может осилить лекцию хотя бы на 1 час — это ненормально. Куда растерялась концентрация внимания?
Но вернемся к нашему эксперименту. Если вы дочитали хотя бы до этого места и не бросили чтение ради комментария или эмоциональной реакции — поздравляю, вы уже молодец. А если осилите весь текст целиком, то можете заслуженно погладить себя по голове и вырезать картонную медаль победителя.
Тем не менее давайте не будем слишком строго судить. Мы все иногда ведемся на заголовки. Автор статьи в том числе. Кто-то прочитает «Как заработать миллион за месяц без усилий», а потом сидит и размышляет, почему его карта всё еще пустая. Кто-то кликает на «Тайна успеха раскрыта!», а потом пишет в комментариях: «Спасибо, теперь я знаю, как изменить свою жизнь!» (и тут же забывает об этом, через 5 минут). Я часто смотрю короткие ролики по истории, политике, мемы с котиками, но всё же стараюсь переключаться на длинные видеолекции, чтобы развивать усидчивость и концентрацию.
В общем, если вы дочитали до этого места, то вы настоящий ценитель длинных текстов и иронии. В любом случае я вас поддерживаю. Пусть другие скачут по интернету, как зайцы, пытаясь всё увидеть и ничего не понять. А вы — смело читайте, думайте и не тратьте, дорогой читатель, время на лайк и комментарий. Пусь это сделают те, кто будет недоволен прочитанным.
Вы могли бы сразу пролистать текст до конца и уловить основную идею? Всё предельно ясно: человек, не утруждающий себя чтением и анализом дальше заголовка, оставляет нелепые комментарии и реакции под статьями. Вот и вся моя глубокая мысль!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Toei Animation / Toei Doga / Kodansha
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе










