«Есть хорошие традиции, а есть — не очень». Дарить или не дарить цветы учителям 1 сентября

Разговоры о том, надо ли дарить учителям цветы на 1 сентября и в каком объёме, начались около 8 лет назад — со стартом акции «Дети вместо цветов». Сегодня этот вопрос уже вышел за рамки благотворительности: все чаще педагоги и родители размышляют, актуальна ли в принципе эта традиция. Свое мнение высказала наш блогер Сабина Овчинникова.
Сегодня многие считают затею с линейками, бантами и цветами к 1 сентября абсолютно бессмысленной. Особенно в Москве. А в региональных, деревенских и сельских школах расставаться с традициями не спешат.
Я считаю, что школа должна ассоциироваться у детей с местом, где они встречаются с друзьями, учителями, «новенькими» и уже такими родными. А что мы чувствуем при встрече с людьми, которых приятно видеть? Восторг, радость и спокойствие. Детям нужен день, когда они рассмотрят друг друга: у кого прическа новая, кто вытянулся за лето, а кто вставил колечко в нос. Вы скажете, что такие перемены происходят и в течение учебного года, и будете правы. Но три месяца — это же маленькая жизнь!
Так вот, первый день в учебном году должен сигнализировать о веселье и празднике. А праздник — это наряды, прически, отличающиеся от повседневных, шары, цветы, музыка! В идеальном мире праздник, посвящённый 1 сентября, и должен быть таким. Конечно, длинные торжественные и, будем откровенными, никому не интересные речи для современных школьников отнюдь не актуальны. Потому большую часть программы следовало бы отвести под короткие ролики, снятые самими учениками и выведенные на экран (стену школы, если линейка проводится во дворе), танцевальные флешмобы, микроритуалы перед началом учебного года.
А ещё День знаний — это праздник учеников и учителей, поэтому нет ничего странного и страшного в том, что первые дарят цветы вторым. Но! Тут очень важны, на мой взгляд, два момента:
- Ребенок должен сам хотеть и не стесняться подарить цветы конкретному учителю. Бессмысленно заставлять нести букет «классной», потому что так надо, или условной биологичке, потому что так она станет добрее. Поверьте, такой жест, изначально продиктованный лучшими побуждениями, не доставит радости ни одной из сторон.
- Цветы надо покупать вместе с детьми. Разрешите ребенку самому выбрать букет!
Даже у этого банального ритуала должен быть воспитательный подтекст. Таким простым способом мы учим детей азам коммуникации: выражать признательность, уважение, любовь можно по-разному, в том числе — словами, подарками, заботой, вниманием. И я имею в виду не только контекст отношений «учитель — ученик». Будет здорово, если ребенок подарит букетик маме на День матери, бабушке — в День пожилого человека. Простой жест. Улыбка благодарности. Сердечность.
Мораль проста: в традициях нет ничего плохого. Просто есть хорошие традиции, а есть — не очень, есть навязанные, а есть искренние. Но только нам решать, какие из них будут вписаны в историю каждого из нас.
Фото: Tomsickova Tatyana / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









