Как оживить школьные стены с помощью Теслы, Эйнштейна и формул
Показываем на примере московской школы № 2051

Дизайнер Рая Ивановская и её команда продолжают преображать школьные пространства. Объектом очередной перезагрузки стала школа № 2051 в московском районе Некрасовка. Главные герои обновлённой школы — великие учёные и их открытия, которые изменили мир.
Изначально школа представляла собой стандартное пространство без какой-либо концепции. Перед нами стояла задача эту концепцию разработать и воплотить. Хотелось, чтобы детей вдохновляли на подвиги образы прекрасных учёных. Глобального ремонта и перекраски стен не требовалось.
Концепцию мы придумали такую: школа как пространство общения. Логотип сделали разноцветный, баблы с цифрами (оценками) символизируют, что школа — это место для самых разных детей, независимо от того, какие результаты в учёбе они показывают.
Пересечение баллов образует разные цвета. Это метафора того, что в процессе обучения и общения всегда рождается что-то новое.
За основную стилевую единицу для оформления мы взяли треугольник, из которого получаются другие фигуры, образуя единую кристаллическую структуру. На нее мы уже навешивали всю остальную информацию.
Оформление первого этажа мы сделали в теме «город будущего», показали основные тенденции развития в профессиях и областях науки.
Коридор оформили вдохновляющими материалами об учёных, которые сделали глобальные перевороты в науке: Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн, Мария Кюри, Александр Попов, Никола Тесла. На стенах — суть главного открытия учёного, его цитаты.

Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября













